练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    20．下列有关细胞的叙述，正确的是（　　）
    A．线粒体内的蛋白质均由其自身的基因控制合成
    B．小鼠细胞和人细胞的融合体现了细胞膜具有选择透过性
    C．乳腺上皮细胞和肝细胞中的DNA相同但mRNA不完全相同
    D．溶酶体可吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，不能分解衰老、损伤的细胞器

    分析 细胞分化的实质是基因的选择性表达，膜融合体现膜的流动性；有丝分裂形成的子细胞的遗传物质和原来细胞完全相同；溶酶体内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌．

    解答 解：A、线粒体和叶绿体在遗传上具有半自主性，其内的少量DNA也可以控制自身部分蛋白质的合成，但多数蛋白质来自细胞核基因控制合成，A错误．
    B、小鼠细胞和人细胞的融合体现了细胞膜具有流动性，B错误．
    C、唾液腺细胞和肝细胞是受精卵有丝分裂核分化形成的，分化的实质是基因的选择性表达．唾液腺细胞和肝细胞中的DNA相同但mRNA不完全相同，C正确．
    D、溶酶体内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查与细胞结构和功能相关的知识，意在考查考生“能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构”的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．科学家R．L．Smith研究了不同种类动物的能量变化情况，部分结果如表所示．下列叙述不正确的是（　　）
    能量数值（千卡•m-2•a-1）
    动物种类    		提取量（Ⅰ）同化量（A）呼吸量（R）生产量（P）
    收割蚁（植食）34.5031.0030.90.10
    小蜘蛛（肉食）12.6011.9010.001.90
    盐沼蝗（植食）3.711.370.860.51
    黄鼠（植食）5.603.803.690.11
    A．收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发育等生命活动
    B．表中几种动物同化效率（$\frac{A}{I}$）不同是因为能量传递效率不同
    C．黄鼠的生长效率（$\frac{P}{A}$）较低的原因是呼吸消耗的能量较多
    D．占盐沼蝗摄入食物63%的未同化量可被分解者所利用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．有两种植物，一种在强光下生长，一种在阴蔽处生长．从这两种植物上各取一片彼此相似叶片，分别放在两个透明盒子中．在适宜温度条件下，逐渐增加光照强度，测定放氧速率，数据如下表．请回答有关问题：
    光强[μmol光子/m2．s）]0102550100250500600700
    放氧速率[μmolO2/m2．s）]叶片A-2053610121212
    叶片B-20-10-50515283030
    （1）由表中数据可以推测，取自强光下的叶片是叶片B；光照强度直接影响光合作用的
    光反应阶段，该阶段可将光能转化为ATP中的化学能，用于暗反应的C3的还原过程．
    （2）光照强度大于600 μmol光子/（m2•s）时，叶片B放氧速率主要的外界限制因素为CO2浓度．叶肉细胞内光合作用产生的O2被利用的场所是线粒体．
    （3）若绘制A、B两叶片放氧速率曲线图，两条曲线相交时的放氧速率为8.5μmolO2/（m2•s），则在该光照强度下叶片B中叶绿体产生O2的速率为28.5μmolO2/（m2•s）．对叶片A维持光强50μmol光子/（m2•s）8小时，一昼夜后叶片A中干重减少（增加/减少）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．回答下列与某人工鱼塘生态系统相关的问题：
    （1）种群密度是种群最基本的数量特征，可以为渔业捕捞提供依据，捕鱼时还可以通过控制网眼的大小，获得题型较大的鱼，以提高经济效益，并保持各种鱼的年龄组成为增长型．
    （2）将单位时间内该鱼塘生态系统各个营养级所得到的能量数值，按营养级由低到高绘制成图，发现并不能得到一个金字塔图形，这是因为消费者获得的能量主要来自饵料．
    （3）如果养殖户向鱼塘中投放了过多的饵料，残余饵料会沉到水底，导致微生物的分解作用加强，水体溶氧量降低（降低/升高），鱼类大量死亡，水质恶化，这说明生态系统的自我调节能力是有限的．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于细胞器的叙述，错误的是（　　）
    A．破坏植物细胞的高尔基体，可形成双核细胞
    B．线粒体是人体细胞产生CO2的唯一场所
    C．中心体由两个相互垂直排列的中心粒组成，与细胞的有丝分裂有关，且只存在于动物细胞中
    D．线粒体、叶绿体、核糖体都有水产生

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关细胞的结构、功能和有关实验的叙述，正确的是（　　）
    A．肺炎双球菌的染色体主要由DNA和蛋白质组成
    B．线粒体是肝细胞中唯一产CO2的场所，抑制其功能会影响有些物质的运输
    C．选用黑藻叶片作为质壁分离实验的材料，因为叶绿体的干扰而无法观察到预期现象
    D．高等动物细胞内的核膜、内质网膜、高尔基体膜和细胞膜可以相互转化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是应用生物工程技术获得人们所需要的生物新品种或新产品的示意图．请据图回答下列问题：

    （1）在培育转人生长激素基因牛过程中，目的基因是指编码蛋白质的基因，基因工程中的目的基因还可以是具有调控作用的因子．
    （2）转人生长激素基因牛可通过分泌的乳汁来生产人生长激素，科学家将人的生长激素基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，通过显微注射方法完成过程②．③过程先通过早期胚胎培养技术培养到桑椹胚或囊胚阶段，再采用胚胎移植技术，培育出转基因犊牛．
    （3）prG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，Ⅱ是细胞，单克隆抗体具有特异性强，灵敏度高，并可以大量制备的优点．
    （4）在抗虫棉的培育过程中，④过程中的受体细胞一般采用愈伤组织细胞，是因为其细胞表达全能性的能力强．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，产生这一结果的最可能原因是（　　）
    A．试管动物的培养B．胚胎的移植C．胚胎的分割移植D．受精卵的移植

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对于下列各结构在生物中的叙述，不正确的是( )

    ①叶绿体 ②染色体 ③核膜 ④核糖体 ⑤细胞壁 ⑥拟核

    A．菠菜和发菜体内都含有①③④⑤

    B．①～⑤在绿藻体内都存在

    C．除①②③外其他都在颤藻的体内存在

    D．大肠杆菌和蓝藻共有的是④⑤⑥

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案