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下列关于兴奋在突触处传导的叙述,正确的是(  )
A、兴奋只能从突触前膜传向突触后膜
B、神经递质的释放,不需要消耗细胞代谢产生的能量
C、突触后膜上的每种受体均可以和多种神经递质结合
D、在突触处传递兴奋时,兴奋由化学信号转变成电信号再转变成化学信号
考点:神经冲动的产生和传导
专题:
分析:1、静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,兴奋就以电信号的形式传递下去.
2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.由于递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的.
解答: 解:A、神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,因此兴奋只能从突触前膜传向突触后膜,A正确;
B、突触前膜释放神经递质的方式为胞吐,需要消耗细胞代谢产生的能量,B错误;
C、受体具有特异性,因此突触后膜上的每种受体只能和一种神经递质特异性结合,C错误;
D、在突触处传递兴奋时,兴奋由电信号转变成化学信号再转变成电信号,D错误.
故选:A.
点评:本题考查神经冲动的产生和传导,要求考生识记神经冲动产生的过程,掌握兴奋在神经纤维上的传导过程和兴奋在神经元之间的传递过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

右图表示小麦的三个品系的部分染色体及基因组成:I、II表示染色体,D为矮杆基因,T为抗白粉病基因,R为抗矮黄病基因,均为显性,d为高杆基因.乙品系是通过基因工程获得的品系,丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草(二倍体)杂交后,经多代选育而来(图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段).

(1)普通小麦为六倍体,染色体数是42条,丙品系体细胞中染色体数为56条,若每个染色体组包含的染色体数相同,则丙品系的一个染色体组含有
 
条染色体.
(2)培育乙品系过程中需用到的工具酶有
 

(3)甲和丙杂交得到F1,若F1减数分裂中I与I因差异较大不能正常配对,将随机移向细胞的任何一极,F1产生的配子中DdR占
 
(用分数表示).
(4)甲和乙杂交,得到的F1中矮杆抗白粉病植株再与丙杂交,后代基因型有
 
种(只考虑图中的有关基因).
(5)若把甲和乙杂交得到的F1基因型看作DdTt,请用遗传图解和必要的文字表示F1经单倍体育种得到矮杆抗白粉病纯合子的过程.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降,原因是(  )
A、光反应强度升高,暗反应强度降低
B、光反应强度降低,暗反应强度降低
C、光反应强度不变,暗反应强度降低
D、光反应强度降低,暗反应强度不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一个蟾蜍屈肌反射实验装置的结构模式图,回答下列问题:
(1)动作电位沿着神经纤维传导时,神经纤维细胞膜外侧局部电流的方向与动作电位传导的方向
 
(相同、相反).
(2)若用电刺激E处,在F、D两处能检测到电信号的是
 
处,神经兴奋传到该处时,该处膜内的电位变化是
 

(3)已知药物X能阻断蟾蜍的屈肌反射活动,肌肉不能发生收缩,但不知是阻断神经纤维上的兴奋传导,还是阻断神经元之间的兴奋传递,或是两者都能阻断.现有一个如图所示的屈肌反射实验装置,请利用该实验装置从A、B、C、D、E、F中选择四个位点作为实验位点进行探究.(在实验位点可以进行药物处理或电刺激,观察指标是肌肉收缩情况.假设药物X在实验位点起作用后,其作用效果在实验过程中都不能消除).
实验步骤:①
 
;观察记录肌肉收缩情况.
 
;观察记录肌肉收缩情况.
实验结果预测及相应结论:
 
,说明药物X是阻断神经元之间的兴奋传递;
 
,说明药物X是阻断神经纤维上的兴奋传导;
 
,说明药物X是两者都能阻断.

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经纤维上电位的产生、变化与细胞膜上离子通道通透性的变化直接相关.如图表示箭毒、烟碱对突触后膜上Na+通道通透性的影响.请据图回答问题:

(1)轴突末梢具有较多的线粒体,其作用是为
 
提供能量,其静息电位的产生和维持主要是
 
外流的结果.
(2)Ach是递质的一种,尽管是小分子物质,但仍通过特定方式释放到突触间隙,其意义在于
 
,从而保证了兴奋的快速传递.Ach释放到突触间隙后,与突触后膜上的Ach受体结合,导致Na+通道开放,引起突触后膜电位变化.据图解,箭毒与Ach受体结合,使Na+通道
 
,阻止
 
,导致突触后膜不能产生电位变化.人体箭毒中毒后,中毒症状是肌肉
 
(“松弛”或“僵直”).
(3)阿尔茨海默病是一种老年性疾病,致病原因主要是Ach含量显著减少,用烟碱类药品治疗有明显的效果原因是烟碱能与Ach受体结合,导致
 
从而促进神经冲动在突触间的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示三个通过突触连接的神经元.在a、b、c、d四处安放灵敏电流计,现于箭头处施加一强刺激,下列有关指针偏转情况的描述正确的是(  ) 
A、a处电流计的指针发生偏转
B、b处电流计的指针最先发生偏转
C、c处电流计的指针首先发生偏转
D、d处电流计的指针不发生偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列问题:
(1)兴奋在神经纤维上以
 
形式向前传导.
(2)兴奋在突触的传递过程是:突触前神经元兴奋传至突触小体,引起其中
 
与突触前膜融合,释放递质到
 
,递质与突触后膜上受体结合,导致突触后膜
 
,即引发一次新的神经冲动.
(3)神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合,肌细胞收缩,乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解,肌细胞恢复舒张状态.美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用,若美洲箭毒进入人体,其效应是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

早春季节,农民在水稻播种之前要进行催芽,即先用温水将水稻种子浸泡几小时(非恒温,让其自然变凉),再堆放在一起,并用塑料薄膜覆盖
好.在种子萌发过程中要常掀开薄膜,并经常进行翻种.请根据上面材料回答问题:
(1)必须用一定温度的水浸泡的目的是
 

(2)经常翻种的目的是为了提供氧气和散热,这是防止
 
造成烂芽和烂根.
(3)为了探究种子萌发时所进行的细胞呼吸类型,请根据所给的材料和用具设计实验:
Ⅰ.实验原理:种子萌发过程中,如只进行有氧呼吸则吸收氧气量和CO2释放量相等;如只进行无氧呼吸则只释放CO2不吸收O2
Ⅱ.实验材料和用具:萌发的水稻种子、带橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的烧杯4个、2根弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸馏水、凡士林.
Ⅲ.实验方法:按照装置一图将实验材料和用具装好.如想得到预期的实验结论,必须同时设计另一组实验装置即装置二,请指出应如何设计.(在方框内绘出装置二的图示并做好相应标注)
 

Ⅳ.完成如下表格,预测实验可能出现的现象及结论.(请描述装置一和二中液滴移动状况)
实验现象结 论
一左移,二不移动
 
 
只进行无氧呼吸
 
既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.请分析回答:

(1)甲图中f表示的结构是
 
,乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经的
 

(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
.该反射弧中具有
 
个神经元.
(3)已知A释放的某种物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是
 

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