【题目】如图分别表示生物体内的生物大分子的部分结构模式图,
(1)甲图中的三种物质中,在功能上一般与另外两种不同的是____________。
(2)乙图所示化合物的各基本单位之间是通过______(填“①”、“②”或“③”)连接起来的。
(3)若b中的含氮碱基为T,则b的名称为_______________________。
(4)糖原一般分布在__________细胞中。
【答案】 纤维素 ② 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 肝脏和肌肉
【解析】试题分析:本题结合多糖结构模式图、核酸分子片段结构图,考查糖类的种类及功能、核酸分子结构特点,要求学生识记糖类的种类和功能,明确多糖的基本单位是葡萄糖;识记核酸分子结构的主要特点,能准确判断图中各结构的名称,再结合所学的知识答题。
(1)这三种物质中,淀粉和糖原的功能都是储存能量,而纤维素的功能是组成植物细胞壁的主要成分,因此在功能上与另外两种截然不同的是纤维素。
(2)据图可知乙图为核酸的分子片段,其基本组成单位是核苷酸,即图中字母b,各基本单位之间是通过②磷酸二酯键相连接的。
(3)若b中的含氮碱基为T,则b的名称为胸腺嘧啶脱氧核苷酸。
(4)糖原分为肝糖原与肌糖原,肝糖原分布在肝脏中,肌糖原分布在肌肉中。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】用显微镜观察经健那绿染过色的人口腔上皮细胞,可以观察到线粒体的原因是
A.健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质基质染色
B.健那绿能使细胞质基质染成蓝绿色而不能使线粒体染色
C.健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质染色
D.健那绿能使细胞质染成蓝绿色而不能使线粒体染色
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】对基因进行编辑是生物学研究的重要手段,如图是对某生物B基因进行定点编辑的过程,该过程中用sgRNA可指引限制性核酸内切酶Cas9结合到特定的切割位点,相关说法正确的是
A. 通过破坏B基因后生物体的功能变化可推测B基因的功能
B. 基因定点编辑前需要设计与靶基因全部序列完全配对的sgRNA
C. 限制性核酸内切酶0^9可断裂核糖核苷酸之间的化学键
D. 被编辑后的B基因由于不能转录而无法表达相关蛋白质
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列能产生新基因的育种方式是
A. 高秆抗锈病小麦与矮秆易感病小麦杂交获得矮轩抗锈病的小麦
B. 用X射线处理青霉菌获得青霉素高产菌株
C. 用离体花药培育小麦植株
D. 三倍体无籽西瓜的培育
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下表是某河流干涸后,群落经历草本、灌木、乔木的演替过程中,部分物种的种群密度变化情况。回答下列问题:
分类 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 |
艾蒿(株/平方米) | 5 | 10 | 6 | 3 | 1 | 1 |
白杨(株/100平方米) | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 8 |
鼠(只/100平方米) | 0 | a | 2a | 4a | 8a | 16a |
(1)判断该群落演替类型为_________________。
(2)白杨林的出现既提高了群落利用阳光等环境资源的能力,又为动物创造了_________________,物种丰富度进一步提高。
(3)用_________________方法调査鼠的种群密度,在调査中发现,在开始的几年中鼠数目呈J型增长,原因为__________________________________。依据J型曲线的公式,则值为________________。
(4)下图表示该生态系统第6年植物被植食动物利用的有关情况。图中数据表示各部分有机物中的含碳量,单位kg/(hm2a)。
第一营养级与第二营养级间能量传递效率是____________。⑤中的“不可利用”部分是指________________________________________________中的含碳量。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在光合作用中,保持叶绿体中五碳化合物的数量不变,同时合成1摩尔葡萄糖,暗反应中将产生三碳化合物
A.2摩尔 B.4摩尔 C.6摩尔 D.12摩尔
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】甲图表示细胞核结构模式图,亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥作用。乙图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验。结合两图回答问题:
注:ATP是生物体直接能源物质,其水解过程中释放出的能量可以直接为生物体生命活动利用。
(1)核膜由________层生物膜组成,主要成分有_________,同其他生物膜相同的功能特性是___________性。代谢旺盛的细胞,核膜上核孔的数目较多,它们的作用是_______________。从乙图可知亲核蛋白进入细胞核由其__________部决定并需要________________________。
(2)细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心,这些功能与结构________(填数字)有关,结构②的________性很强,其作用是________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】植物篱是一种水土保持措施,是无间断式或接近连续的狭窄带状植物群,由木本植物或一些茎干坚挺、直立的草本植物组成。科研人员研究了植物篱对小麦蚜虫及其天敌种群的影响。
生物类型 | 摄入量 | 粪便量 | 呼吸消耗 | 传给分解者 | 给下一营养级 | 未利用 |
小麦 | —— | —— | 65.0 | 12.0 | (____) | 25.0 |
小麦蚜虫 | 25.0 | 7.0 | (____) | 1.5 | 2.5 | 3.5 |
蚜虫天敌 | 4.0 | (____) | (____) | 微量 | 无 | (____) |
(1)植物篱自上而下分别有乔木、灌木和草本植物等,形成群落的______________结构。
(2)图甲为该生态系统的碳循环部分示意图,根据图表回答问题:
①图甲中碳元素是以______________形式流入B体内,图中缺少一个重要过程,请用文字和箭头形式书写出来:______________;写出图甲中的食物链:____________________________。
②因某原因,小麦蚜虫的数量急剧下降,迫使其天敌飞向其他麦田觅食,此过程体现了信息传递_____的作用。
③各种群对能量的使用情况见上表,根据表格中的数据,第一营养级到第二营养级的能量传递效率是_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图示为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型(此图仅表示一定条件下的变化趋势)。下列不能用此数学模型表示的为
A. 若x表示外界02浓度,y表示C02释放量,则a为有氧呼吸强度,b为无氧呼吸强度
B. 若x表示进食后一段时间血糖浓度,y表示激素含量,则a为胰岛素,b为胰高血糖素
C. 若x表示生长素浓度;y表示生理作用,则a为对根的促进作用,b为对茎的促进作用
D. 若x表示时间,y表示种群数量,则a可表示竞争中的优势种群,b可表示劣势种群
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com