A. | 分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成 | |
B. | 记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力 | |
C. | 调亡细胞内基因表达都下降,酶活性减弱 | |
D. | 癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化 |
分析 1、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程.
解答 解:A、分裂期的细胞不进行DNA复制,但能进行蛋白质合成,A错误;
B、记忆细胞属于暂不增殖细胞,但受到同种抗原刺激后,可增殖分化形成相应的效应细胞,因此其既有分化潜能又有自我更新能力,B正确;
C、调亡细胞内与细胞凋亡相关的基因的表达升高,相关酶的活性增强,C错误;
D、胚胎细胞没有脱离细胞的正常分化,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞有丝分裂、细胞分化、细胞 凋亡等,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞凋亡的概念,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加入少许二氧化硅可使绿叶研磨充分 | |
B. | 加入碳酸钙的目的是防止色素被破坏 | |
C. | 胡萝卜素随层析液在滤纸上扩散得最快 | |
D. | 滤纸条上叶绿素a的色素最宽是因其溶解度最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔在一对相对性状的杂交实验中提出了“等位基因”的说法 | |
B. | “性状是由位于染色体上的基因控制的”是孟德尔所作假设的核心内容 | |
C. | “F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 | |
D. | 正、反交实验是对推理过程及结果进行的检验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微小RNA与小鼠mRNA的结合需借助细胞内DNA连接酶的作用 | |
B. | 微小RNA能编码蛋白质,该蛋白质与小鼠Lin-4基因产生的mRNA结合 | |
C. | Lin-4基因所产生的mRNA在细胞中的功能一定是产生某种酶 | |
D. | 微小RNA是通过阻止Lin-4基因的翻译过程来抑制该基因的表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂和减数分裂都只进行一次染色体复制 | |
B. | 有丝分裂和减数分裂过程中核膜均会消失和重现 | |
C. | 有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都导致染色体数目加倍 | |
D. | 所有中期,每条染色体上着丝点所附着的纺锤丝都来自两极 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定还原糖的实验中,刚加入斐林试剂后组织样液呈无色,加热后变成砖红色 | |
B. | 在观察口腔上皮细胞DNA和RNA分布时,盐酸的作用是对该细胞进行解离 | |
C. | 选取洋葱根尖制成的临时装片,在显微镜下观察不到联会现象 | |
D. | 探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液混合后置于不同温度下保温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碘液、苏丹Ⅲ染液 | B. | 双缩脲试剂、碘液 | C. | 斐林试剂、碘液 | D. | 碘液、斐林试剂 |
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