A、呼吸作用、光合作用、激素调控 |
B、细胞分裂、脱分化、再分化、组织器官形成 |
C、DNA的复制、转录、蛋白质的合成 |
D、等位基因的分离、非等位基因的自由组合 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙、丙三盆麦苗长势相近 |
B、甲与丙长势相近,乙比丙长势差 |
C、乙与丙长势相近,甲比丙长势差 |
D、甲、乙长势都比丙好 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④⑤ | B、③⑤ |
C、①②⑤ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中A所示的场所是叶绿体基质 |
B、图中C所示的场所是线粒体 |
C、处于光补偿点的一株广玉兰,其叶肉细胞中的ABC是平衡的 |
D、B过程实现了活跃化学能转变为有机物中的稳定化学能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群呈现“J”型增长的前提条件是环境、资源非常优越,生存空间无限 |
B、呈现“S”型增长的种群,随着时间的推移,种群增长所受的环境阻力不断加大 |
C、在自然界中,种群的增长曲线一般是“S”型曲线 |
D、种群增长的“J”型曲线也有K值,只是K值较大,图中没有表示出来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群是生物进化和繁殖的基本单位 |
B、种群中所有个体的全部基因组成了这个种群的基因库 |
C、种群中各年龄个体数目比例适中,则该种群的密度在一定时间内会明显增大 |
D、种群研究的核心问题是种群数量的变化规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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