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    3．下列有关真核细胞结构的叙述，错误的是（　　）
    A．核糖体的形成与核仁有关，它是由大、小两个亚基组装而成
    B．线粒体参与卵原细胞形成初级卵母细胞的过程
    C．核孔是蛋白质和RNA等大分子物质出入的通道，小分子不能出入
    D．洋葱的根尖细胞中无叶绿体，但用根尖细胞可以培养出含叶绿体的植物体

    分析 1、原核细胞中只有核糖体一种细胞器，而核糖体主要由蛋白质和RNA组成．
    2、核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关．
    3、植物细胞具有全能性的原因是植物细胞中含有控制生物体生长、发育和繁殖的全部遗传物质．

    解答 解：A、核仁与核糖体的形成有关，核糖体是由大、小两个亚基组装而成，A正确；
    B、卵原细胞经过减数第一次分裂间期成为初级卵母细胞，该过程中需要线粒体提供能量，B正确；
    C、核孔复合体是蛋白质、RNA等大分子出入细胞核的通道，但不仅仅是RNA和蛋白质等大分子出入细胞核的通道，如装配好的核糖体亚单位等从核内运到细胞质，还有一些小分子也可以通过核孔出入，C错误；
    D、洋葱的根尖细胞中无叶绿体，但是含有和叶绿体形成相关的基因，可以用根尖细胞可以培养出含叶绿体的植物体，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞的全能性、细胞核的结构和功能，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记细胞核的结构和功能；识记细胞全能性的概念及原因，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图甲表示洋葱根尖的不同区域，图乙表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA的含量变化，图丙呈现的是细胞分裂过程中的某一物质的形态变化．

    请分析回答下列问题：
    （1）图甲中①②③④细胞形态不同的根本原因是基因的选择性表达，进行实验获得图乙结果时，不能（能/不能）利用图甲②区细胞为材料，原因是图甲②区细胞是伸长区细胞，细胞没有分裂能力．
    （2）在a和c两时期，RNA聚合酶催化mRNA分子合成，在e时期，最活跃的细胞器是高尔基体．
    （3）丙图②→③表示的生理变化过程发生在细胞周期的前期阶段，根据诱变育种原理，诱变剂发挥作用的时期是图乙的b阶段（填字母）．
    （4）在观察细胞有丝分裂的实验中，我们发现即使操作正确，也难以看到很多处于分裂期的细胞，主要原因是细胞分裂间期在细胞周期中持续时间长，分裂期持续时间短．
    （5）观察洋葱根尖有丝分裂实验后，以下是某小组“实验报告”的部分内容：
    （一）解离：剪取洋葱根尖2-3mm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（体积比为1：1）的培养皿中，在室温下解离3～5min．
    （二）染色：把根尖放在龙胆紫溶液的培养皿中染色3～5min．
    （三）漂洗：将根尖放入盛有清水的培养皿中漂洗约10min．
    （四）制片：载玻片上加一滴清水，将根尖放在中央并用镊子把根尖弄碎．直接盖上载玻片用拇指轻轻按压，这样可使细胞分散开．
    请纠正“实验报告”中的2处错误：应漂洗后再进行染色、在盖玻片上加一片载玻片．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．光合作用的碳反应过程中参与CO2固定的化合物及固定的产物是（　　）
    A．RuBP和蔗糖B．RuBP和三碳酸C．三碳糖和三碳酸D．三碳糖和葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程，其中a、b、c表示物质，甲和乙分别表示某种细胞器；图2表示丙、丁两种作物最适温度下的光合速率变化示意图．请同答下列问题：

    （l）对图1中甲结构色素进行色素分离时，所用的试剂是层析液．经多次取图2中等量丙、丁叶片中的色素提取和分离，观察到丙的叶片的滤纸条上以滤液细线为起点的第1、2条色素带宽度与丁的叶片相当、而第3、4条色素带宽度则明显较小．则相对于丁叶片而言，丙吸收的蓝紫色的光较少．
    （2）图2中，与丁比较，丙作物更适于生长在较强光照的环境中．
    （3）为了延长作物生长后期叶片的寿命，可向叶面喷洒的植物激素是细胞分裂素．
    （4）将植物培养在密闭的玻璃罩内放在温暖而充足的阳光下，培养液中条件始终适宜．
    ①在植物体内，由NADP+形成NADPH的过程中，发生的能量转换是电能转换为（NADPH中）活跃的化学能．若突然停止光照，短时间内叶肉细胞中的C5含量变化是下降．
    ②培养液中的H218O，较长一段时间后检测18O存在于下列哪些物质中A、B、C、D．
    A．空气中的水中        B．产生的O2中
    C．产生的糖类中        D．产生的CO2中
    ③培养了一段时间后，植物就枯萎死亡了，最可能的原因是钟罩内缺乏CO2．
    （5）物质c若不进入乙，则可在缺氧条件下继续在细胞质基质中进行反应，请写出总反应式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
    （6）如图3为某植株的全部叶片在25℃时光照强度与氧气释放速度的关系示意图．若将植株的叶片剪掉一半，请在图中画出植株剩余叶片光照强度与氧气释放速度的关系曲线（假设每个叶片的生理状态基本相同）．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图表示的是人体内某生理过程（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答问题：

    （1）甲硫氨酸的密码子是AUG．
    （2）①→②过程叫做转录，发生的场所主要是细胞核，所利用的原料为四种核糖核苷酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．据如图概念图作出的判断，下表对应Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ项都正确的是（　　）
     IⅡⅢ
    ADNARNA基因
    B载体受体糖蛋白
    C真核生物原核生物自养生物
    D固醇蛋白质动物激素
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．为了研究两个新品种P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了两个新品种与原种（对照）叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量，结果如图所示．请回答：

    （1）图1的净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在光照强度、CO2浓度相同（或“一定”）的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积CO2的吸收量．
    （2）光合作用过程中，CO2先与核酮糖二磷酸（写出具体名称）结合生成三碳酸分子，三碳酸分子接受来至NADPH中的氢（或“氢和能量”）和ATP中的磷酸基团（或“磷酸基团和能量”）被还原成三碳糖分子．
    （3）由图2可知，P1的叶片光合作用能力最强，推断其主要原因有：一方面是其叶绿素含量较高，可以产生更多的NADPH和ATP；另一方面是其蛋白质含量较高，含有更多的参与光合作用的酶．
    （4）栽培以后，P2植株的干重也显著大于对照，但籽实的产量并不高，最可能的生理原因是P2植株光合作用能力强，但运向籽实的光合产物少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关生物体“信息”的说法，不正确的是（　　）
    A．信息传递不一定沿着食物链的方向进行
    B．对动物生长有调节作用的生长激素属于信息传递中的化学信息
    C．兴奋在细胞间传递需要转换成化学信息
    D．RNA具有传递信息、催化反应、转运物质等功能

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北承德市联校高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示在适宜温度和一定的光照强度下，两种植物的叶片在不同CO2浓度下的CO2净吸收速率，下列叙述不正确的是

    A．植物B在a点时，光合速率与细胞呼吸速率相同

    B．植物A更适应在低CO2浓度的环境中生存

    C．适当增大光照强度，则a点左移

    D．b点时，植物B比植物A积累的有机物多

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