分析下图实验.下列实验预期正确的是 A．若a=b.且b>d.证明单侧光照射下.向光侧的生长素被分解.而不是向光侧的生长素向背光侧转移 B．若a>b=d.证明单侧光照射下.向光侧的生长素向背光侧转移.而不是向光侧的生长素被分解 C．若a>b.且b>d.证明单侧光照射下.既有向光侧的生长素向背光侧转移.又有向光侧的生长素被分� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

回答下列两道关于光合作用和细胞呼吸的问题：

Ⅰ．森林中，阳光可能会穿过森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收C0₂和释放0₂的情况。请据图分析回答：

（1）图中的实线表示，虚线表示。“光斑”照耀开始时，限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是。

（2）当“光斑”移开时，0₂的释放速率发生如图所示变化的原因是：。

而C0₂吸收速率发生如图所示变化的原因是。

Ⅱ．实验目的：①验证酵母菌有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多 ②光照减弱使光合作用产生的氧气减少。请依据所给的实验装置（如图）、实验材料和用品，在给出的实验方法和步骤的基础上，完成实验步骤的设计和预测实验结果。

材料和用品：菠菜叶片、打孔器、真空泵、纱布（包住试管可部分遮光）等。（实验过程中温度等条件适宜，空气中氧气和二氧化碳在水中的溶解量及菠菜叶片的无氧呼吸忽略不计）。

实验步骤和预测实验结果：

（1）取生长旺盛的菠菜叶片，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片，并将其随机均分成两组，分别置于与右图所示装置相同的装置A与装置B中的试管内，两个装置均关闭夹子①、②，用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口。

结果：小圆形叶片均下沉到试管底部。

（2）将装置A、B均置于相同且适宜的光照等条件下，均关闭夹子③，并打开装置A的夹子，打开装置B的夹子。观察小圆形叶片上浮情况。

结果：。

（3）一段时间后，打开两个装置的夹子③，并关闭装置A的夹子①、②，关闭装置B的夹子②，用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口。

结果：。

（4）用纱布包住装置B的试管，部分遮光，同时打开装置A、B的夹子①、②，并关闭夹子③，观察小圆形叶片上浮的情况。

结果：。

科目：高中生物 来源： 题型：

将一个土豆(含有过氧化氢酶)切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中(如下图所示)，以探究酶促反应的相关问题。根据实验现象与数据分析答题。

(1)若土豆片为4片时，每隔5分钟收集一次数据，根据数据绘制出如下曲线图。20分钟后，气体量不再增加的原因是。

(2)若土豆片为8片时，和上述实验所得的曲线(实线)相比，实验结果的曲线最可能是下列图中的虚线。如果要获得更多的气体，在不改变溶液体积的条件下，可采取的方法是，其结果可用图中的虚线表示。

(3)为保证上述实验的科学性，需要控制的其他外界因素有

科目：高中生物 来源：2013-2014学年浙江省高二9月质量检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

（10分）将一个土豆（含有过氧化氢酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中（如下图所示）以探究酶促反应的相关问题。根据实验现象与数据分析答题。

⑴若土豆片为4片时，每隔5分钟收集一次数据，根据数据绘制出如下曲线图。20分钟后，气体量不再增加的原因是。

⑵若土豆片为8片时，和上述实验所得的曲线（实线）相比，实验结果的曲线最可能是下列图中的虚线。如果要获得更多的气体，在不改变溶液体积的条件下，可采取的办法是，其结果可用图中的虚线表示。

⑶为保证上述实验的科学性，需要控制的其他外界因素有。

科目：高中生物 来源：2014届浙江杭州七校高二期中联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

（16分）分析并回答下列有关的问题：

（1）下面是“检测生物组织中还原糖和蛋白质”实验的材料和部分操作步骤。

实验材料：番茄、新鲜牛奶

实验步骤：鉴定还原糖时，加入刚配制的本尼迪特试剂，立即观察颜色变化；鉴定蛋白质时，取牛奶样液加入双缩脲试剂A后，先摇匀，然后再加入双缩脲试剂B，观察是否出现蓝色。

请指出“实验材料”和“实验步骤”中的错误并加以改正：

①“番茄”应改为　　；②“立即观察”应改为　　；③“　　”应改为　　。

（2）在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，对实验的处理如下表所示：