A. | A→B经过有丝分裂,B具有多向分化潜能 | |
B. | A→C经过细胞分化,C的遗传信息不发生改变 | |
C. | A→D受到信号调节,D内仍进行基因表达合成某些蛋白质 | |
D. | C→D受基因调控,该过程也可以称为细胞坏死 |
分析 本题涉及了细胞分裂、细胞分化、细胞凋亡等知识点.从图可知,A-B为细胞分裂过程,A→C经过细胞分裂和分化,A→D表示细胞凋亡,细胞凋亡是受基因控制的细胞程序性死亡.
解答 解:A、干细胞的增殖方式是有丝分裂,可分化成多种细胞,A正确;
B、细胞分化过程遗传物质不发生变化,B正确;
C、凋亡细胞(D)是细胞正常程序性死亡,受到信号调节,D内仍进行某些蛋白质的合成,C正确;
D、细胞的凋亡受基因控制,与细胞坏死的原因不同,细胞坏死是非正常死亡,D错误.
故选:D.
点评 本题以干细胞的三个发育途径图为载体,考查细胞分裂、细胞分化和细胞凋亡的相关知识,突出理解、分析和推理能力的培养,属于中等难度题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上,大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素,可以抑制细菌和放线菌;在培养基中加入10%的酚,可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法不能从混杂的微生物群体中分别分离出( )
A.大肠杆菌 B.霉菌 C.放线菌 D.圆褐固氮菌
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞 | B. | 浆细胞 | C. | T细胞 | D. | 效应T细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分解者只包括腐生细菌和真菌 | |
B. | 消费者全是异养型真核生物 | |
C. | 细菌既可以是生产者,也可以是消费者或分解者 | |
D. | 生产者和分解者之间均直接联系,消费者可有可无 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若用装置A研究光合速率,则需加入的液体为NaHCO3溶液 | |
B. | 此装置测得的光合速率为真正光合速率 | |
C. | 若用装置A研究光合速率,照光时有色液滴右移 | |
D. | 若用装置A测定呼吸速率,则需加入的液体为NaOH溶液,且需遮光 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内的甲状腺激素可能完成H过程 | |
B. | 饭后血糖升高时,人体可以通过“内刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌 | |
C. | 人在寒冷的条件下,可以通过“刺激→A→C→D”,使甲状腺激素分泌增加 | |
D. | 当人的手被针刺时,可以通过“刺激→A→C→D”,使手缩回 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有① | B. | ①和② | C. | ①和③ | D. | ②、③和④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化 | |
B. | 图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团 | |
C. | 进行胚胎分割时,应选择图示时期之后的胚胎进行 | |
D. | 高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于图示时期,终止于生命结束 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com