A. | ATP水解释放的能量大多以热能形式散失 | |
B. | ATP水解形成ADP后还含高能磷酸键 | |
C. | 人剧烈运动时,体内ATP含量远远高于安静状态时 | |
D. | 人体红细胞吸收钾离子时,需要的ATP主要由线粒体提供 |
分析 ATP 的结构简式是 A-P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基团.ATP和ADP的转化过程中,能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用.场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
解答 解:A、ATP水解释放的能量大多用于各种生命活动,A错误;
B、ATP水解形成ADP后后还含有一个高能磷酸键,B正确;
C、人剧烈运动时,体内ATP和ADP转化加快,ATP含量和安静状态时差不多,C错误;
D、人体成熟的红细胞无线粒体,D错误.
故选:B.
点评 本题考查ATP的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届河北石家庄高三上学期复习教学质量检测(一)生物试卷(解析版) 题型:选择题
将哺乳动物红细胞置于一定浓度的某溶液中,显微镜下观察发现细胞逐渐涨大但未破裂。下列有关叙述错误的是( )
A.该过程中细胞的吸水能力逐渐降低
B.该溶液浓度比细胞内液浓度低
C.水分进出该细胞的方式属于被动运输
D.将涨大细胞置于清水中可使细胞复原
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果酒发酵:去皮→榨汁→密闭发酵→通气发酵 | |
B. | 培养基制作:计算→称量→溶化→倒平板→灭菌 | |
C. | 制作腐乳:毛霉生长→加盐腌制→加卤汤密封 | |
D. | 橘皮精油提取:漂洗→浸泡→压榨→过滤→静置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 液泡中含叶绿素、花青素等色素 | |
B. | 中心体存在于动物和某些低等植物的细胞内 | |
C. | 高尔基体是细胞分泌物加工、分类和包装的场所 | |
D. | 内质网是细胞内蛋白质合成与加工、以及脂质合成的“车间” |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄绿→橙黄→黄→蓝绿 | B. | 黄绿→蓝绿→黄→橙黄 | ||
C. | 黄→蓝绿→黄绿→橙黄 | D. | 橙黄→黄→蓝绿→黄绿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此实验可确定叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色 | |
B. | 研磨时加碳酸钙可使研磨过程更加充分 | |
C. | 色素在滤纸上能彼此分离的原因是不同色素在层析液中溶解度不同 | |
D. | 扩散得最慢的是叶绿素 b |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑤④ | B. | ②④⑥④ | C. | ①④⑥④ | D. | ③④⑦④ |
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