下列有关生物变异的说法.不正确的是 A．由受精卵发育成的生物体不属于单倍体 B．用秋水仙素可以人工诱导产生单倍体 C．非同源染色体上的非等位基因之间可以发生基因重组 D．人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：高中生物 来源：2011届广东省中山一中宝安中学高三上学期第二次联考生物试卷 题型：综合题

美国《美国医学会杂志》周刊2007年10月16日刊登一份政府调查报告说，被称为“超级病菌”的耐甲氧西林金黄色葡萄球菌（MRSA）在美国国内正呈蔓延趋势，每年预计有超过9万人严重感染这一病菌。请回答下列有关“超级细菌”的问题：?
（1）从细胞结构来看，耐甲氧西林金黄色葡萄球菌（MRSA）属于             生物，其可遗传变异的来源是               。
（2）抗生素在超级细菌进化过程中起到了             作用，使细菌的           发生定向改变。刘文迁
（3）请设计一个实验，证明“抗生素诱导金黄色葡萄球菌产生了适应性的变异”的观点是错误的。?
材料和器具：青霉素、培养皿以及对青霉素敏感的普通金黄色葡萄球菌。将实验完善：
①实验步骤：?
步骤1：取培养皿A若干个（A₁、A₂、A₃…… ），加入普通细菌培养基；取培养皿B若干（B₁、B₂、B₃…… ）加入           的细菌培养基。
步骤2：将适量细菌培养液涂在培养皿A₁的培养基表面，放在适宜的条件下培养一段时间，培养基表面会出现一些细菌菌落。?
步骤3：用灭菌后的丝绒包上棉花制成一枚“印章”，在A₁上轻盖一下，再在B₁上轻盖一下，这样A₁中的细胞就按一定的位置正确地“复制”到B₁之中，将B₁培养一段时间后，B₁中一定部位出现了少量菌落。?步骤4：根据B₁中菌落出现的方位，将A₁中对应位置的菌落取出，均匀涂抹在A₂表面，培养一段时间后，培养基表面又会出现许多菌落。反复重复步骤3、4。?
②预期结果：在B₂、B₃中保留下来的菌落越来越多，直到最后，所有复制到B中的菌落全部保留下来，都具有了对青霉素的抗药性。
③本实验的原理：                                                             ，说明细菌抗药性变异的产生与抗生素无关。

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科目：高中生物 来源：2010-2011学年广东省高三上学期第二次联考生物试卷 题型：综合题

美国《美国医学会杂志》周刊2007年10月16日刊登一份政府调查报告说，被称为“超级病菌”的耐甲氧西林金黄色葡萄球菌（MRSA）在美国国内正呈蔓延趋势，每年预计有超过9万人严重感染这一病菌。请回答下列有关“超级细菌”的问题：?

（1）从细胞结构来看，耐甲氧西林金黄色葡萄球菌（MRSA）属于生物，其可遗传变异的来源是。

（2）抗生素在超级细菌进化过程中起到了作用，使细菌的发生定向改变。刘文迁

（3）请设计一个实验，证明“抗生素诱导金黄色葡萄球菌产生了适应性的变异”的观点是错误的。?

材料和器具：青霉素、培养皿以及对青霉素敏感的普通金黄色葡萄球菌。将实验完善：

①实验步骤：?

步骤1：取培养皿A若干个（A₁、A₂、A₃…… ），加入普通细菌培养基；取培养皿B若干（B₁、B₂、B₃…… ）加入的细菌培养基。

步骤2：将适量细菌培养液涂在培养皿A₁的培养基表面，放在适宜的条件下培养一段时间，培养基表面会出现一些细菌菌落。?

步骤3：用灭菌后的丝绒包上棉花制成一枚“印章”，在A₁上轻盖一下，再在B₁上轻盖一下，这样A₁中的细胞就按一定的位置正确地“复制”到B₁之中，将B₁培养一段时间后，B₁中一定部位出现了少量菌落。?步骤4：根据B₁中菌落出现的方位，将A₁中对应位置的菌落取出，均匀涂抹在A₂表面，培养一段时间后，培养基表面又会出现许多菌落。反复重复步骤3、4。?

②预期结果：在B₂、B₃中保留下来的菌落越来越多，直到最后，所有复制到B中的菌落全部保留下来，都具有了对青霉素的抗药性。

③本实验的原理：，说明细菌抗药性变异的产生与抗生素无关。

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

美国《美国医学会杂志》周刊2007年10月16日刊登一份政府调查报告说，被称为“超级病菌”的耐甲氧西林金黄色葡萄球菌（MRSA）在美国国内正呈蔓延趋势，每年预计有超过9万人严重感染这一病菌。请回答下列有关“超级细菌”的问题：?

（1）从细胞结构来看，耐甲氧西林金黄色葡萄球菌（MRSA）属于生物，其可遗传变异的来源是。

（2）抗生素在超级细菌进化过程中起到了作用，使细菌的发生定向改变。刘文迁

（3）请设计一个实验，证明“抗生素诱导金黄色葡萄球菌产生了适应性的变异”的观点是错误的。?

材料和器具：青霉素、培养皿以及对青霉素敏感的普通金黄色葡萄球菌。将实验完善：

①实验步骤：?

步骤1：取培养皿A若干个（A₁、A₂、A₃…… ），加入普通细菌培养基；取培养皿B若干（B₁、B₂、B₃…… ）加入的细菌培养基。

步骤2：将适量细菌培养液涂在培养皿A₁的培养基表面，放在适宜的条件下培养一段时间，培养基表面会出现一些细菌菌落。?

步骤3：用灭菌后的丝绒包上棉花制成一枚“印章”，在A₁上轻盖一下，再在B₁上轻盖一下，这样A₁中的细胞就按一定的位置正确地“复制”到B₁之中，将B₁培养一段时间后，B₁中一定部位出现了少量菌落。?步骤4：根据B₁中菌落出现的方位，将A₁中对应位置的菌落取出，均匀涂抹在A₂表面，培养一段时间后，培养基表面又会出现许多菌落。反复重复步骤3、4。?

②预期结果：在B₂、B₃中保留下来的菌落越来越多，直到最后，所有复制到B中的菌落全部保留下来，都具有了对青霉素的抗药性。

③本实验的原理：，说明细菌抗药性变异的产生与抗生素无关。

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

（09洪泽中学三模）（7分）下图是有关生物变异来源概念图，据图回答下列问题：

（1）说出图中③代表的含义： ⑤过程发生在时期。
（2）有些品系的果蝇对CO₂非常敏感，容易受到CO₂的麻醉而死亡，后来发现这些品系有的果蝇对CO₂具有抗性。研究结果表明，果蝇对CO₂敏感与抗性的基因位于细胞内的线粒体中。下表是果蝇抗CO₂品系和敏感品系的部分DNA模板链碱基序列和氨基酸序列。

抗性品系	CGT丙氨酸	GGT脯氨酸	AAG苯丙氨酸	TTA天冬酰胺
敏感品第	CGA丙氨酸	AGT丝氨酸	AAG苯丙氨酸	TTA天冬酰胺
氨基酸位置	150	151	152	153

据表分析果蝇抗二氧化碳品系其产生的根本原因是。

（3）研究中发现，西红柿体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而被杀死，人们成功地将西红柿的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，玉米获得了与西红柿相似的抗虫性状，玉米的这种变异的来源是[ ]（填序号）

（4）镰刀型细胞贫血症属于图中的[ ] （填序号）若医生怀疑某幼儿得了该病，可采用的简便方法进行初步的筛选诊断。
（5）玉米是雌雄异株的植物，正常株的基因型为A_---B_---，基因型为aa的植株不能长出雌花序而成为雄株，因此雄株的基因型为aaB_---，基因型为bb的植株雄花序转变成雌花序而成为雌株，因此基因型为Aabb的植株顶端长出的是雌花序，成为雌株。育种工作者选用上述材料（不用雌雄同株）做亲本，杂交后得到下表中结果：

类型	正常株	雄株	雌株
数目	998	1001	1999

请问亲本的组合是。

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

《美国医学会杂志》周刊刊登一份政府调查报告说，被称为“超级病菌”的耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)在美国国内正呈蔓延趋势，每年预计有超过9万人严重感染这一病菌。请回答下列有关“超级细菌”的问题：

(1)从细胞结构来看，耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)属于________生物，其可遗传变异的来源是________。

(2)抗生素在“超级细菌”进化过程中起到了________作用，使细菌的________发生定向改变。

(3)请设计一个实验，证明“抗生素诱导金黄色葡萄球菌产生了适应性的变异”的观点是错误的。

材料和器具：青霉素、培养皿以及对青霉素敏感的普通金黄色葡萄球菌。将实验完善：

①实验步骤：

步骤1：取培养皿A若干个(A₁A₂A₃……)，加入普通细菌培养基；取培养皿B若干(B₁B₂B₃……)加入________的细菌培养基。

步骤2：将适量细菌培养液涂在培养皿A₁的培养基表面，放在适宜的条件下培养一段时间，培养基表面会出现一些细菌菌落。

步骤3：用灭菌后的丝绒包上棉花制成一枚“印章”，在A₁上轻盖一下，再在B₁上轻盖一下，这样A₁中的细菌就按一定的位置正确地“复制”到B₁之中，将B₁培养一段时间后，B₁中一定部位出现了少量菌落。

步骤4：根据B₁中菌落出现的方位，将A₁中对应位置的菌落取出，均匀涂抹在A₂表面，培养一段时间后，培养基表面又会出现许多菌落。反复重复步骤3 4。

②预期结果：在B₂B₃中保留下来的菌落越来越多，直到最后，所有复制到B中的菌落全部保留下来，都具有了对青霉素的抗药性。

③本实验的原理：___________________________________________________________

________________________，说明细菌抗药性变异的产生与抗生素无关。

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