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18.下列有关高等动物生命活动调节的叙述中,正确的是(  )
A.胰高血糖素分泌量增加能抑制胰岛B细胞的分泌活动
B.如果某人体温长期恒定为38.5℃,则其产热量大于散热量
C.大脑皮层的S区受损伤,患者可以看书、听懂别人说话,但自己却不会讲话
D.饮酒过量的人表现为语无伦次、呼吸急促、走路不稳,与之有关生理功能相对应的结构分别是小脑、大脑、脑干

分析 1、胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌,胰岛素的分泌量增加会抑制胰高血糖素的分泌.
2、人在寒冷环境中能维持体温的相对稳定,说明产热量等于散热量;寒冷环境中,机体通过增加产热和减少散热途径,维持体温的相对稳定,即新陈代谢增强,增加产热,皮肤血管收缩,血流量下降,减少散热;在寒冷环境时,新陈代谢增强分解的葡萄糖增多,机体维持血糖稳定,使胰高血糖素分泌量增多,胰岛素分泌量减少.
3、维持平衡、协调运动是小脑的功能,人类特有的语言功能则依赖于大脑皮层的语言中枢,脑干中则有与呼吸、心跳有关的基本生命中枢.

解答 解:A、胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素,A错误;
B、如果某人体温长期恒定为38.5℃,则其产热量等于散热量,B错误;
C、大脑皮层的S区受损伤,患者可以看书、听懂别人说话,但自己却不会讲话,C正确;
D、饮酒过量的人表现为语无伦次、呼吸急促、走路不稳,与之有关生理功能相对应的结构分别是大脑、脑干、小脑,D错误.
故选:C.

点评 本题考查了血糖调节、体温调节和人脑的高级功能,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于转录和翻译的叙述正确的是(  )
A.分裂间期,在细胞核中发生了DNA复制、转录和翻译
B.细胞内DNA转录和翻译过程均有特定运输工具搬运原料到指定位置
C.乳酸菌没有核膜、核仁,不能进行转录和翻译
D.在细胞周期中,转录形成mRNA的种类和含量均不断发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关人体细胞生命历程的叙述,不正确的是(  )
A.细胞分化形成不同功能的细胞,但这些细胞也有相同的蛋白质
B.衰老的细胞内多种酶活性降低,但有的基因还在表达
C.癌细胞不能进行正常地分化,机体清除癌细胞与细胞凋亡有关
D.细胞的分裂、分化、衰老和坏死对生物体均有积极的意义

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关ATP在能量代谢中的作用描述正确的是(  )
A.ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应
B.线粒体外膜上也能合成ATP
C.无氧的条件下,光合作用是叶肉细胞产生ATP的唯一来源
D.人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图所示为四个遗传系谱图,则下列有关的叙述中不正确的是(  )
A.肯定不是红绿色盲遗传家系的是甲、丁
B.四图都不可能表示抗维生素D佝偻病遗传的家系
C.家系甲中患病女孩的父亲一定是该病基因携带者
D.家系乙中这对夫妇若再生一个女儿,正常的几率是$\frac{3}{4}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.有足量的A、B、C三种氨基酸,它们所形成的最多三肽化合物及同时含有这三种氨基酸的三肽化合物分别有几种(  )
A.6、6B.6、9C.27、27D.27、6

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪,下列四组材料中应选择的一组是(  )
A.水稻胚乳和花生子叶B.紫色洋葱和水稻胚乳
C.藓类小叶和花生子叶D.天竺葵叶和紫色洋葱

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列性状中属于相对性状的是(  )
A.人的身高与体重B.棉花的细绒与长绒
C.猫的白毛与蓝眼D.狗的长毛与短毛

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.科研人员研究了光照强度、CO2浓度、土壤含水量对番茄光合作用的影响请回答下列问题.

(1)图甲表示在最适温度及其他条件保持不变的条件下番茄叶片CO2释放量随光强度变化的曲线.图中的B点骤变为C点时,短时间内C3的含量将快速下降(请用图中已标出的横坐标上的点回答).图中若其他条件不变,温度下降5℃,则D点将向左上方移动.
(2)图乙表示某光强度和适宜温度下,番茄光合强度增长速率随CO2浓度变化的情况.与G点相比,F点叶绿体中[H]的含量较高(填“较低”、“相等”或“较高”).
(3)图丙是研究人员测定的不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度(气孔开放程度)和胞间CO2浓度的结果.随着土壤含水量降低,气孔导度降低,胞间CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐渐升高,对此有两种不同观点:观点一认为光合产物的输出变慢,导致细胞内光合产物积累,阻碍了CO2吸收利用;观点二认为水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏,从而直接影响光反应,而且不能恢复.为验证上述观点,将培养在低土壤含水量条件下的番茄幼苗分为两组,实验组番茄幼苗进行正常供水(浇水、补水)处理,对照组保持原有状态.若实验组番茄幼苗光合速率不能恢复(或“与对照组基本相同”),则观点二成立.

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同步练习册答案