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16.如图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响,图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况.下列分析错误的是(  )
A.甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性,P点为最适浓度
B.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似
C.乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性
D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量一定不同

分析 生长素对植物生长的双重作用,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,体现在根的向地性、顶端优势上.生长素的双重作用与浓度和器官有关,如根比芽敏感,芽比茎敏感.

解答 解:A、根据题意和图示分析可知:曲线表明生长素的生理作用具有两重性,P点表示促进作用最大时对应的浓度,A正确;
B、由于受重力影响,乙图中茎背地生长,胚芽鞘的向光性是由于生长素的横向运输,B正确;
C、根对生长素浓度敏感性强,近地侧的生长素浓度高,抑制根的生长,远地侧生长素浓度低,促进了根的生长,所以根向地生长,体现了生长素的两重性,C正确;
D、根据图示曲线,当浓度不同但促进作用相同时,用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量相等,D错误.
故选:D.

点评 本题考查了生长素的两重性,要求考生具有一定的图形分析能力,明确根对生长素浓度最敏感,根的向地性能够体现生长素的两重性,再结合所学知识准确判断各项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(江苏卷参考版) 题型:选择题

蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。下列相关叙述错误的是

A.细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质

B.氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中,氢来自于氨基和羧基

C.细胞内蛋白质发生水解时,通常需要另一种蛋白质的参与

D.蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关,而且也与功能基团有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.硝化细菌与酵母菌的相同之处是(  )
A.都有拟核B.都有核糖体
C.都有线粒体D.都能进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.在孟德尔一对相对性状的遗传实验中,性状分离是指(  )
A.纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代
B.杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代
C.杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代
D.杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.图1为某高等动物细胞分裂图象,图2表示细胞内同源染色体对数的变化曲线,据图分析回答下列有关问题:

(1)若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官,判断该器官为睾丸的依据主要是丙细胞图细胞均等分裂;此器官的细胞中染色体数目最多可达8条,图2中A-I能否算一个细胞周期不能(填“能”或“不能”).
(2)细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核DNA分子数的比值是1:2的有丙、丁,细胞甲对应图2中的CD段,图2中G→H发生的原因是同源染色体彼此分离,分别进入两个子细胞
(3)若一个精原细胞的基因型是AaXbY,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个基因型为AAXbY的精子,则另外三个精子的基因型分别为a、a、XbY
(4)如果丁图中染色体M的两条姐妹染色单体之间发生部分交换,通常对生物的遗传有无影响?没有,原因是因为两条姐妹染色单体是由一条染色体复制而来,交换的部分控制性状的基因相同.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列哪组糖类物质能与①~③中的叙述依次对应(  )
①存在于噬菌体中而不存在于核糖体中的糖类
②存在于植物细胞中而不存在于动物细胞中的多糖
③存在于植物细胞中而不存在于动物细胞中的二糖.
A.核糖、麦芽糖、乳糖B.脱氧核糖、纤维素、蔗糖
C.核糖、淀粉、蔗糖D.脱氧核糖、淀粉、乳糖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折.下列叙述正确的是(  )
A.德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说
B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
C.细胞均由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成
D.一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为分泌蛋白从合成到排出细胞外的全过程.下列有关叙述不正确的是(  )
A.分泌蛋白是由附着在内质网上的核糖体合成的
B.图中①、②、③分别表示内质网、高尔基体和囊泡
C.④代表的结构是线粒体
D.图中所有结构构成了生物膜系统

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列属于细胞外液的是(  )
A.尿液B.汗液C.组织液D.消化液

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