下图是人体体液免疫的模式图,请据图回答:
(1)图中具有增殖分化能力的细胞是 ▲ ,能够特异性识别抗原的细胞有 ▲ 。
(2)人体患天花、伤寒等疾病后,一般终生不再感染。当天花病毒再次入侵时,人体消灭病原体的主要过程是 ▲ (用箭头和图中的文字、数字序号表示)。细胞D一般停留在淋巴结中,每秒钟能产生2000个抗体。该细胞与分泌抗体相适应
的结构特点主要是 ▲ 。
(4)对于多数抗原来说,细胞C的活化需要两种信号刺激,一种信号是 ▲ ,另一种信号是 ▲ 。
科目:高中生物 来源:2011年江苏省海安县南莫中学高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
下图是人体体液免疫的示意图。请据图回答:
(1)图中具有增殖分化能力的细胞是 ▲ , 能够特异性识别抗原的细胞是 ▲ 。
(2)人体患天花、伤寒等疾病后,终生不再感染。当天花病毒再次入侵时,人体消灭病原体的主要过程是 ▲ (用箭头和图中的文字、数字序号表示)。
(3)浆细胞一般停留在淋巴结中,每秒钟能产生2000个抗体。浆细胞与分泌抗体相适应的细胞结构特点是▲。
(4)对于多数抗原来说,细胞C的活化需要两种信号刺激,一种信号是 ▲ ,另一种信号是 ▲ 。
(5)若图中的抗体结合到自身红细胞上,造成这些红细胞被吞噬和分解,这在免疫学上称为
▲ 病。
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科目:高中生物 来源:2010届江苏省苏锡常镇四市高三教学情况调查(二)生物试题 题型:综合题
(7分)下图是人体体液免疫的模式图,请据图回答:
(1)图中具有增殖分化能力的细胞是__________,能够特异性识别抗原的细胞有______________________________。
(2)人体患天花、伤寒等疾病后,一般终生不再感染。当天花病毒再次入侵时,人体消灭病原体的主要过程是______________________________(用箭头和图中的文字、数字序号表示)。
(3)细胞D一般停留在淋巴结中,每秒钟能产生2000个抗体。该细胞与分泌抗体相适应的结构特点主要是____________________。
(4)对于多数抗原来说,细胞C的活化需要两种信号刺激,一种信号是______________________________,另一种信号是______________________________。
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科目:高中生物 来源:2011年江苏省高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
下图是人体体液免疫的示意图。请据图回答:
(1)图中具有增殖分化能力的细胞是 ▲ , 能够特异性识别抗原的细胞是 ▲ 。
(2)人体患天花、伤寒等疾病后,终生不再感染。当天花病毒再次入侵时,人体消灭病原体的主要过程是 ▲ (用箭头和图中的文字、数字序号表示)。
(3)浆细胞一般停留在淋巴结中,每秒钟能产生2000个抗体。浆细胞与分泌抗体相适应的细胞结构特点是 ▲ 。
(4)对于多数抗原来说,细胞C的活化需要两种信号刺激,一种信号是 ▲ ,另一种信号是 ▲ 。
(5)若图中的抗体结合到自身红细胞上,造成这些红细胞被吞噬和分解,这在免疫学上称为
▲ 病。
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科目:高中生物 来源:2010届江苏省苏锡常镇四市高三教学情况调查(二)生物试题 题型:综合题
(7分)下图是人体体液免疫的模式图,请据图回答:
(1)图中具有增殖分化能力的细胞是__________,能够特异性识别抗原的细胞有______________________________。
(2)人体患天花、伤寒等疾病后,一般终生不再感染。当天花病毒再次入侵时,人体消灭病原体的主要过程是______________________________(用箭头和图中的文字、数字序号表示)。
(3)细胞D一般停留在淋巴结中,每秒钟能产生2000个抗体。该细胞与分泌抗体相适应的结构特点主要是____________________。
(4)对于多数抗原来说,细胞C的活化需要两种信号刺激,一种信号是______________________________,另一种信号是______________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图是人体体液免疫的模式图,请据图回答:
(1)图中具有增殖分化能力的细胞是__________,能够特异性识别抗原的细胞有______________________________。
(2)人体患天花、伤寒等疾病后,一般终生不再感染。当天花病毒再次入侵时,人体消灭病原体的主要过程是______________________________(用箭头和图中的文字、数字序号表示)。
(3)细胞D一般停留在淋巴结中,每秒钟能产生2000个抗体。该细胞与分泌抗体相适应的结构特点主要是____________________。
(4)对于多数抗原来说,细胞C的活化需要两种信号刺激,一种信号是______________________________,另一种信号是______________________________。
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