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【题目】如图为碳元素在生态系统中循环的模式图,图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分,箭头表示生理过程。下列相关叙述中,不正确的是( )

A. 甲代表第一营养级

B. d过程代表光合作用,b过程代表呼吸作用

C. 碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递

D. 碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用

【答案】B

【解析】本题结合图形考查碳循环,要求考生理解碳循环过程,能利用所学知识解读图形,判断出图中甲是生产者乙是消费者丙是分解者丁是大气中的二氧化碳库,a代表动物摄食,B代表光合作用(或化能合成作用),c、d代表呼吸作用,e、g分别代表生产者和消费者的碳流向分解者,f是分解者的分解作用,可据此分析答题。

在生态系统的碳循环中,生产者和无机环境中的二氧化碳库之间存在双向箭头,三大功能类群之间,生产者和消费者都有指向分解者的箭头,且三大功能类群都有指向二氧化碳库的箭头,因此图中甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者,丁是大气中的二氧化碳库;生产者属于第一营养级,A正确;图中b代表光合作用,d代表呼吸作用,B错误;碳在生物群落内部以有机物的形式传递,C正确;碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是( )

A. 过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行

B. 过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质不同

C. 过程①释放的能量全部储存在ATP分子中

D. 过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自于H2O

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】膝反射进行时,伸肌收缩的同时屈肌舒张。如图为膝反射示意图,其中①~④表示结构。有关叙述错误的是

A. 用适宜电流刺激A,可产生膝反射

B. 膝反射的反射弧为二元反射弧,其反射中枢是②

C. 膝反射的感受器和效应器均位于伸肌中

D. 用适宜强度的电流刺激B处,仅结构③上电位表指针会偏转,结构④上不偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以狗为实验对象,研究心脏的神经支配及作用。实验过程中,先测定正常情况下的心率,然后分别测定仅阻断神经甲和神经乙后的心率。结果如下表所示。

据此分析,下列叙述错误的是

A. 神经甲的作用是使心率减慢 B. 神经乙的作用是使心率加快

C. 心脏受神经甲和神经乙共同支配 D. 神经乙对心率的影响比神经甲强

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1958年,美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术,将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养,最终发育成完整的新植株幼苗(如下图)。关于这一科学事实,下列叙述中错误的是( )

A. 该实验证明了植物细胞具有全能性

B. 培养基中要添加葡萄糖作为碳源

C. 此过程中细胞只能进行有丝分裂

D. 利用该技术获得的后代能保持亲本性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图示细胞内由被膜小泡运输物质的过程,请据图分析回答:

(1)在细胞内吞过程中,被吞入的物质要与细胞膜上的__________蛋白结合,内陷形成内吞泡。内吞泡与内含多种水解酶的丙融合形成丁。除了图中所示的功能以外,丙还能够分解__________,以保持细胞的功能稳定。

(2)在图中戊上所进行的过程称为__________,形成的产物在甲中加工成具有一定__________的蛋白质,这是它们具有生物活性的前提。COPⅡ被膜小泡负责__________方向的“货物”运输。在乙中,蛋白质被分拣,有目的地送往__________。下列物质中,需要经过COPⅡ被膜小泡运输并经过a过程的是__________

a.唾液淀粉酶 b.生长激素 c.抗体 d.细胞膜上载体

(3)若定位在甲中的某些蛋白偶然掺入乙,则图中__________可以帮助实现它们的回收。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生态系统的说法,错误的是

A. 食物网具有的特征是有很多互有联系的食物链

B. 太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统之中

C. 生态系统中存在着物质循环和能量流动两个相对独立的过程

D. 在草→昆虫→青蛙→蛇→狐这条食物链中,狐是四级消费者

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】染色体的主要成分是

ADNA和糖类 BDNA和蛋白质

CRNA和糖类 DRNA和蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】丙氨酸的R基为-CH3,赖氨酸的R基为—C4H10N,在它们缩合成的二肽分子中含有的CHON原子数分别为()

A. 91932 B. 91933

C. 91943 D. 92143

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