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著名的生物进化论专家恩斯特?迈尔认为“生物学中只有一条规律,那就是所有的概括都有例外.”下列有关生物学中的“不一定”的说法错误的是(  )
A、着丝粒数不一定等于染色体数
B、DNA分子数目不一定等于染色单体数
C、有核糖体的不一定是真核细胞
D、同源染色体的大小、形态不一定相同
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点,同源染色体与非同源染色体的区别与联系
专题:
分析:染色体数目就是以着丝点的数目计数;DNA分子数目不一定等于染色单体数,两者的比例是1:1或1:0;原核细胞和真核细胞都有核糖体;同源染色体指的是形态大小一般相同的两条染色体,一条来自父方,一条来自母方.
解答: 解:A、染色体数目就是以着丝点的数目计数的,着丝粒数一定等于染色体数,A错误;
B、DNA分子数目不一定等于染色单体数,DNA分子数目与染色单体数目之比为1:1或1:0,B正确.
C、有核糖体的细胞可以是真核细胞,也可以是原核细胞,所以有核糖体的不一定是真核细胞,C正确;
D、同源染色体的大小、形态不一定相同,如X染色体和Y染色体,D正确.
故选:A.
点评:本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点、同源染色体与非同源染色体的区别与联系的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为物质出入质膜的示意图,a~e代表物质的跨膜运输.据图回答问题:

(1)图中d、e分别表示物质跨膜方式中的
 
 

(2)代表甘油转运过程的是图中字母
 
.代表氨基酸等进入细胞的方式是图中字母
 
,与此运输方式密切相关的两种细胞器是线粒体和
 

(3)图中A、B两种物质不是静止的,而是运动的,体现质膜的结构特点是
 

(4)图中d、e两种物质跨膜方式,体现质膜的功能特性是
 

(5)若该图是心肌细胞的细胞膜,如果对离体的心肌细胞施用某种毒素,结果Ca2+吸收量明显减少,而K+的吸收量不受影响,其原因是
 
.若用呼吸抑制剂处理心肌细胞,则Ca2+、K+的吸收量
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在自然环境良好的情况下的群落演替中,下列情况不可能发生的是(  )
A、土壤中小动物的丰富度保持不变
B、开始时的物种数目上升,然后趋于稳定
C、生态系统中生物量不断下降
D、生态系统有机物不断上升

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞有丝分裂和减数分裂过程中,共同发生的现象有(  )
①染色体复制一次 ②着丝点分裂 ③新细胞产生 ④同源染色体联会 ⑤纺锤体出现 ⑥同源染色体分离.
A、①②④⑤B、①②④⑥
C、①②③④D、①②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

四环素、链霉素、氯霉素、红霉素等抗生素能抑制细菌的生长,它们有的能干扰细菌核糖体的形成,有的能阻止tRNA和mRNA结合,这些抗生素均阻断了下列过程中的(  )
A、染色体活动
B、DNA复制过程
C、转录过程
D、翻译过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进行了如下操作.其中操作不正确的是(  )
A、在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片
B、用滤纸吸去血球计数板边缘多余的培养液
C、吸出培养液进行计数之前将试管轻轻震荡几次
D、待酵母菌沉降到计数室底部,将计数板放在载物台中央,在显微镜下观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

将萤火虫腹部末端的发光器切下,干燥后研成粉末.将粉末装入试管,滴加蒸馏水,使之混合,则有淡黄色荧光出现,2min后,荧光消失了.接着若在试管中滴加葡萄糖溶液,荧光不能恢复,如果滴一点ATP溶液,荧光将恢复.下列相关叙述中,错误的是(  )
A、滴入蒸馏水发出荧光,是由于试管内有荧光物质和ATP
B、荧光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致
C、滴加ATP溶液,荧光恢复,说明萤火虫发出荧光需要消耗ATP
D、滴加葡萄糖液,荧光不能恢复,说明葡萄糖不是直接能源

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于ATP分子的叙述不正确的是(  )
A、ATP分子中含有C、H、O、N、P五种元素
B、A表示的是腺苷
C、T表示胸腺嘧啶,因而ATP结构与核苷酸很相似
D、1摩尔ATP水解时,能释放出30.54kJ的能量,这些能量储存在两个高能磷酸键中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图X代表某一生物概念,其内容包括①、②、③、④四部分,与此概念图相关的描述不正确的是(  )
A、若X是构成生物体的基本元素,则①、②、③、④代表C、H、O、N
B、若X是与人体内环境稳态有关的四大系统,则①、②、③、④代表呼吸、消化、循环、免疫
C、若①、②、③、④是增长、波动、稳定、下降,则X为种群的数量变化
D、若①、②、③、④是生态系统中能量的输入、传递、转化、散失,则X为生态系统的能量流动

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