A、着丝粒数不一定等于染色体数 |
B、DNA分子数目不一定等于染色单体数 |
C、有核糖体的不一定是真核细胞 |
D、同源染色体的大小、形态不一定相同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、土壤中小动物的丰富度保持不变 |
B、开始时的物种数目上升,然后趋于稳定 |
C、生态系统中生物量不断下降 |
D、生态系统有机物不断上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④⑤ | B、①②④⑥ |
C、①②③④ | D、①②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体活动 |
B、DNA复制过程 |
C、转录过程 |
D、翻译过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片 |
B、用滤纸吸去血球计数板边缘多余的培养液 |
C、吸出培养液进行计数之前将试管轻轻震荡几次 |
D、待酵母菌沉降到计数室底部,将计数板放在载物台中央,在显微镜下观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、滴入蒸馏水发出荧光,是由于试管内有荧光物质和ATP |
B、荧光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致 |
C、滴加ATP溶液,荧光恢复,说明萤火虫发出荧光需要消耗ATP |
D、滴加葡萄糖液,荧光不能恢复,说明葡萄糖不是直接能源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ATP分子中含有C、H、O、N、P五种元素 |
B、A表示的是腺苷 |
C、T表示胸腺嘧啶,因而ATP结构与核苷酸很相似 |
D、1摩尔ATP水解时,能释放出30.54kJ的能量,这些能量储存在两个高能磷酸键中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若X是构成生物体的基本元素,则①、②、③、④代表C、H、O、N |
B、若X是与人体内环境稳态有关的四大系统,则①、②、③、④代表呼吸、消化、循环、免疫 |
C、若①、②、③、④是增长、波动、稳定、下降,则X为种群的数量变化 |
D、若①、②、③、④是生态系统中能量的输入、传递、转化、散失,则X为生态系统的能量流动 |
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