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关于探究遗传物质种类的两个经典实验“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”的说法,正确的是(  )
A、两个实验均采用了对照实验和同位素标记的方法
B、格里菲斯确定了R型细菌中存在“转化因子”
C、艾弗里证明了遗传物质是DNA而不是蛋白质
D、赫尔希和蔡斯对同一组噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和32P标记
考点:肺炎双球菌转化实验,噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.在肺炎双球菌的转化实验中,格里菲斯证明:在S型细菌存在某种转化因子;而艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开,分别与R型细菌混合再注射到小鼠体内,证明DNA是遗传物质.
在噬菌体侵染细菌的实验中,由于噬菌体只能寄生在细菌中代谢和繁殖,因此用32P标记和35S标记的细菌来标记噬菌体,得出DNA是遗传物质.
解答: 解:A、肺炎双球菌转化实验没有采用同位素标记的方法,只有噬菌体侵染细菌的实验采用了同位素标记的方法,A错误;
B、格里菲斯确定了S型细菌中存在“转化因子”,使R型细菌转化为S型细菌,B错误;
C、由于艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开,分别与R型细菌混合再注射到小鼠体内,从而证明DNA是遗传物质而蛋白质不是,C正确;
D、赫尔希和蔡斯对不同组噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和32P标记,D错误.
故选:C.
点评:本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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下面四组杂交实验中,可以确定相对性状间显隐性关系的是(  )
A、高茎×高茎→高茎
B、高茎×高茎→高茎、矮茎
C、矮茎×矮茎→矮茎
D、高茎×矮茎→高茎、矮茎

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某人因患流感而出现持续高热,在一昼夜中持续维持在39.5℃,则该病人在一昼夜中产热总量与散热总量之间的关系是(  )
A、基本相等
B、产热量大于散热量
C、产热量小于散热量
D、不确定

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健康人进餐后,血液中胰岛素和胰高血糖素含量最可能发生的变化是(  )
A、胰高血糖素下降
B、胰岛素下降
C、胰高血糖素上升
D、胰岛素上升

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在遗传学上把杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象称为(  )
A、相对性状B、性状分离
C、随机组合D、基因分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述,错误的是(  )
A、一种限制酶能识别某种特定的核糖核苷酸序列
B、限制性核酸内切酶的活性受温度的影响
C、限制性核酸内切酶能水解磷酸二酯键
D、限制酶可从原核生物中提取

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于核酸、蛋白质的生物合成的叙述,错误的是(  )
A、DNA分子的复制需要解旋酶、DNA酶,RNA分子的形成需要RNA聚合酶
B、RNA可作为DNA合成的模板,DNA可以作为RNA合成的模板,蛋白质合成以mRNA为模板
C、真核生物的大部分蛋白质在细胞质中的核糖体上合成,DNA的主要合成场所是细胞核
D、DNA分子的复制为边解旋边复制,蛋白质的生物合成需要转录和翻译两个过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体血糖平衡调节的叙述中,不正确的是(  )
A、血糖平衡是在神经、激素的共同调节作用下完成的
B、甲状腺激素促进糖的氧化,因而起到降低血糖的作用
C、肾小管对葡萄糖的重吸收是通过载体并消耗ATP完成的
D、胰岛A细胞、B细胞和肾上腺共同调节血糖平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的精细胞中有4条染色体,其初级精母细胞中的染色单体和四分体数目是(  )
A、4和4B、8和4
C、8和8D、16和4

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