分析 分析题图:①和②是植物组织培养过程,其中①是脱分化过程、②是再分化过程.I途径是通过植物组织培养技术获得脱毒苗,再从果实中获得相应的产物;途径Ⅱ是采用植物细胞培养技术获得大量细胞产物.
解答 解:(1)由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程称为脱分化,脱分化产生的愈伤组织继续进行培养,又可重新分化成根或芽等器官,这个过程叫做再分化.
(2)科学家所用的这种生物技术叫做植物组织培养,依据的理论基础是植物细胞具有全能性.
(3)在培养过程中,除了提供水分和必要的有机营养物质外,还需要在培养基中加入矿质元素和植物激素.同时,培养过程中,除保证必要的温度、光照和氧气等外界条件外,还必须保证的关键条件是无菌环境.
(4)培养基中常用的凝固剂是琼脂.生长素和细胞分裂素用量的比值低时,有利于芽的分化;反之则利于根的分化.培养基应用高压蒸汽灭菌锅灭菌.
(5)外植体消毒所用酒精的体积分数是70%.由于植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶,所以用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常用的酶是果胶酶和纤维素酶.
(6)与植物组织培养的培养基相比,用于动物细胞培养的培养液除含有水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸等之外,通常还要添加动物血清.
故答案为:
(1)脱分化(或去分化) 再分化
(2)植物组织培养 全能
(3)矿质元素 植物激素 无菌环境
(4)琼脂 低 高压蒸汽灭菌
(5)70% 果胶酶
(6)动物血清
点评 本题结合获取辣椒素示意图,考查植物组织培养和植物细胞培养的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 | |
B. | 二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 | |
C. | 愈伤组织是一种细胞呈正方形、排列紧密的组织 | |
D. | 植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人工胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质,还可以添加农药和植物激素 | |
B. | 人工种皮不是选择透过性膜 | |
C. | 利用种子进行繁殖属于有性生殖,所以利用人工种子繁殖也属于有性生殖 | |
D. | 人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 取土样的小铁铲和盛土样用的信封在使用前无需灭菌 | |
B. | 在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌 | |
C. | 伊红美蓝培养基可以用来筛选土壤中的纤维素分解菌 | |
D. | 统计菌落数目时,应选取菌落数目稳定时的记录作为结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体接受刺激后发生膝跳反射 | |
B. | 洋葱表皮细胞在蔗糖溶液中发生失水 | |
C. | 垂体对性激素分泌的调控 | |
D. | 同物种的精子与卵细胞能相互识别,完成受精作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③在细胞中可以与其他分子相结合 | |
B. | ②不能被细胞直接吸收 | |
C. | ④⑤分别为纤维素、肌糖原,二者均含有能量 | |
D. | 脱氧核糖含有磷元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交、测交、自交 | B. | 杂交、自交、测交 | C. | 自交、测交、杂交 | D. | 测交、杂交、自交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 清水 | 浓度a | 浓度b | 浓度c | 浓度d | 浓度e |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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