(12分)下丘脑中一些细胞不仅能传到兴奋，而且能分泌激素。下丘脑与垂体之间既有神经联系又有血液联系。请据右图提供的信息，回答问题。
(1)科学家发现，切断C处的联系时垂体的分泌功能未受到影响，说明：下丘脑 （填“是”或“不是”）通过神经来调节垂体的分泌功能。当切断B处的联系，可导致生殖器官萎缩，如果恢复B处的联系，生殖器官的功能也恢复正常，由此可以推测：下丘脑通过 （①神经调节？②体液调节？）来影响生殖器官的发育。
(2)如果头部创伤导致图中E处的分泌颗粒消失，人患尿崩症，出现明显的多尿现象，说明E处的分泌颗粒分泌的物质是 。
(3)当人体受到寒冷刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，使下丘脑的细胞A产生兴奋，兴奋通过细胞A和细胞B间的 结构传递给细胞B，使B细胞分泌的 含量增加。
(4)女性分娩后，D处释放的 能够促进乳腺的发育和启动泌乳，利于对婴儿的哺育。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
（12分，每空2分）下图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体不同激素，请据图回答(［ ］ 内填相应字母)：
（1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是____ _。
（2）如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的______________就会减少，这是一种__________机制。
（3）当正常人处于饥饿状态时,图示中［ ］__________增多，在机体内通过促进_________________________ 的过程，以维持机体的血糖平衡；在激素调节过程中，它和［b］肾上腺素（具有升血糖的作用）的关系是 。
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科目：高中生物 来源：2010届江西省重点中学联考盟校高三第一次模拟考试理综（生物部分） 题型：综合题
（12分，每空2分）下图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体不同激素，请据图回答(［ ］ 内填相应字母)：
（1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是____ _。
（2）如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的______________就会减少，这是一种__________机制。
（3）当正常人处于饥饿状态时,图示中［ ］__________增多，在机体内通过促进_________________________ 的过程，以维持机体的血糖平衡；在激素调节过程中，它和［b］肾上腺素（具有升血糖的作用）的关系是 。
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年湖北省武汉市毕业生4四月调研测试（理综）生物部分 题型：综合题
(12 分）下丘脑一垂体一甲状腺之间存在着密切联系，应用其功能联系对某些疾病的诊断具有重要意义0
下丘脑分泌的______激素可以促进垂体合成并分泌______，进而促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素。当血液中甲状腺激素含量降低时,对______的反馈抑制作用减弱，使其分泌相应激素的量______，进而调节甲状腺激素的分泌。
甲状腺、垂体和下丘脑中任一腺体病变都可引起甲状腺功能减退，临床上通过静脉注射促甲状腺激素释放激素后测定血清中促甲状腺激素浓度变化,可鉴别病变的部位。甲、乙、丙三人都表现为甲状腺激素水平低下，当给三人注射适量的促甲状腺激素释放激素,注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素浓度,结果如下表。
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|
促甲状腺激素浓度(mu/L) |
|
|
.注射前 |
注射后 |
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健康人 |
<10 |
10-40 |
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甲 |
<10 |
10 -40 |
|
乙 |
10-40 |
>40 |
|
丙 |
<10 |
<10 |
注射促甲状腺激素释放激素前后,三人血清中促甲状腺激素浓度变化不同，由此可以推测甲、乙、丙发生病变的部位分别是____、__________、__________
(3)当健康人长期摄入碘过量时，高碘会抑制钠-碘载体的活动，使碘向甲状腺细胞内转运减少,造成细胞内碘水平下降，从而会导致甲状腺______(萎缩或肿大）。
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科目：高中生物 来源：2010届江西省联考盟校高三第一次模拟考试理综（生物部分） 题型：综合题
（12分，每空2分）下图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体不同激素，请据图回答(［ ］ 内填相应字母)：
（1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是____ _。
（2）如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的______________就会减少，这是一种__________机制。
（3）当正常人处于饥饿状态时,图示中［ ］__________增多，在机体内通过促进_________________________ 的过程，以维持机体的血糖平衡；在激素调节过程中，它和［b］肾上腺素（具有升血糖的作用）的关系是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
10. (12分）某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。
向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH)，会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH)分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下：
(一)实验步骤：
(1) 将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中______的含量。
(2) 用手术器械将A组小白鼠的______ (器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官这样做目的是______
(3) 向A、B两组小白鼠注射____________
(4) 在相同且适宜的环境条件下观测。
(5) 一段时间后，测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量。
(二）实验结果及结论：
(1) 若____________；,则支持观点一；
(2) 若____________，则支持观点二。
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