激素类型 | 赤霉素 | 细胞分裂素 | 脱落酸 | 乙烯 |
合成部位 | 幼芽、幼根等幼嫩组织 | 由内根尖 | 衰老的绿色组织中都能合成 | 植物体得各个部位都能产生 |
生理功能 | 促进细胞的伸长;解除种子休眠 | 促进细胞分裂;防止植物衰老 | 抑制植物细胞的分裂和种子的萌发;促进叶和果实的衰老、脱落 | 促进果实成熟 |
分析 分析表格可知:植物激素中生长素和细胞分裂素、赤霉素对植物的生长、发育有促进作用;脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用;生长素和赤霉素都能促进细胞伸长;果实成熟时,果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸.可见多种植物激素相互作用、共同调节植物的生长发育;果实中的生长素主要来源于发育中的种子.
解答 解:(1)由表格可知:植物激素中生长素和细胞分裂素、赤霉素对植物的生长、发育有促进作用,脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用.
(2)从表中可知除了生长素能促进细胞伸长外,赤霉素也具有这样的作用.果实中的生长素主要来源于发育中的种子.
(3)在果实成熟时,果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸.
(4)在植物组织培养过程中,生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化,在再分化过程中,生长素高,促进根的分化,细胞分裂素比例高,促进芽的分化;
(5)上表中各种激素对植物的生长发育的作用特点是多种植物激素相互作用、共同调节植物的生长发育.
故答案为:
(1)细胞分裂素、赤霉素 脱落酸和乙烯
(2)赤霉素 发育中的种子
(3)乙烯和脱落酸
(4)生长素和细胞分裂素
(5)多种植物激素相互作用、共同调节植物的生长发育
点评 本题考查了学生分析表格,获取有效信息的能力,组织语言的能力,难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、H、0 | B. | C、H、0、N | C. | C、H、O、N、P | D. | C、H、O、N、S |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组引起性状分离 | B. | 环境引起性状变异 | ||
C. | 隐性基因突变成为显性基因 | D. | 染色体结构和数目发生了变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
鉴别纤维素分解菌的培养基配方 | |
CMC-Na | 5~10g |
酵母膏 | 1g |
KH2PO4 | 0.25g |
琼脂 | 15g |
土豆汁 | 100mL |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL |
A. | 该培养基为固体培养基 | B. | CMC-Na提供氮源 | ||
C. | 酵母膏和土豆汁中含有生长因子 | D. | 蒸馏水使用前无需灭菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素和乙烯对果实的发育和成熟均有促进作用 | |
B. | 光照、温度等环境因素的变化,可影响植物体内基因组的表达 | |
C. | 单侧光照射后,胚芽鞘向光一侧的生长素含量多于背光一侧,从而造成向光弯曲 | |
D. | 植物激素可以通过直接参与细胞代谢进行植物生命活动的凋节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线可表示血糖含量变化,P点时胰岛素含量较Q点增加 | |
B. | 曲线可表示人体体温变化,P点时毛细血管中血流量较Q点增加 | |
C. | 曲线可表示血浆渗透压变化,P点时抗利尿激素含量较Q点减少 | |
D. | 曲线可表示体内甲状腺激素含量变化,P点时骨骼肌产热量小于Q点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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