（18分）干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白，具有抗病毒、抑制肿瘤及免疫调节等多种生物活性。请分析回答：
（1）干扰素的产生受细胞内基因的控制，通常处于抑制状态。在病毒刺激下，干扰素基因经 、翻译形成干扰素前体，进一步加工后形成成熟的干扰素，通过 方式分泌到细胞外。
（2）某些干扰素可作用于宿主细胞膜上的相应受体，激活该细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活RNA酶使病毒的mRNA ，有些则可与 （细胞器）结合，通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用。
（3）某些干扰素可抑制肿瘤细胞DNA的合成，通过减慢细胞 分裂过程抑制肿瘤。还有些干扰素可提高吞噬细胞将抗原呈递给 细胞的能力，从而在免疫调节中发挥作用。
（4）获取干扰素的传统方法是从人的白细胞中提取，但产量很低。科学家利用 酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子（即RNA聚合酶 的部位）等调控组件连接在一起，采用 的方法将重组DNA导入牛的 细胞中，经胚胎早期培养一段时间后移植入母体内发育成熟，即可获得能产生干扰素的转基因牛。大大提高了干扰素的产量。
（18分）（1）转录 胞吐（2）水解 核糖体（3）有丝 T淋巴（4）DNA连接 识别与结合 显微注射 受精卵
【解析】
试题分析：（1）基因通过转录和翻译合成蛋白质，分泌蛋白通过胞吐形式排出细胞膜。（2）RNA酶能水解RNA，使RNA失去活性。蛋白质在核糖体合成，一些干扰素与核糖体结合，抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用。（3）某些干扰素可抑制肿瘤细胞DNA的合成，抑制细胞有丝分裂分裂过程抑制肿瘤。针对肿瘤细胞免疫为细胞免疫，故有些干扰素可提高吞噬细胞将抗原呈递给T细胞的能力，促使T细胞增殖分化为效应T细胞。（4）可以用基因工程技术提供干扰素的产量能力。形成重组质粒需要DNA连接酶，目的基因提供显微注射技术导入动物细胞受精卵。
考点：本题考查分泌蛋白和基因工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
作业辅导系列答案科目：高中生物 来源：2013-2014学年浙江杭州二中高三第五次（3月）月考生物卷（解析版） 题型：综合题
干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白，具有抗病毒、抑
制肿瘤及免疫调节等多种生物活性。请分析回答：
⑴干扰素的产生受细胞内基因的控制，通常处于抑制状态。在病毒刺激下，干扰素基因
经转录、翻译形成干扰素前体，进一步加工成具有一定??????????????? 的蛋白质，这是它们具有生物活性的前提，最后通过??????? 方式分泌到细胞外。
⑵某些干扰素可作用于宿主细胞膜上的相应???????? ，激活该细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活RNA酶使病毒的mRNA ????? ，有些则可与核糖体结合，通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用。
⑶某些干扰素可抑制肿瘤细胞DNA的合成，通过减慢细胞????? 分裂过程抑制肿瘤。还
有些干扰素可提高吞噬细胞将抗原呈递给??????? 细胞的能力，从而在免疫调节中发挥作用。
⑷获取干扰素的传统方法是从人的白细胞中提取，但产量很低。科学家采用转基因技术将重组DNA导入牛的受精卵中，经胚胎早期培养一段时间后移植入母体内发育成熟，即可获得能产生干扰素的转基因牛，大大提高了干扰素的产量。请回答以下问题：
①利用??????? 酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子（即RNA聚合酶结合的部位）等调控组件连接在一起。
②基因工程操作过程的实现至少需要三种必要的工具：限制性核酸内切酶、???????????? 、_____________。
③其中，与“限制性核酸内切酶”作用部位完全相同的酶是_______________。
A．逆转录酶??????? B．RNA聚合酶??????? C．DNA连接酶?????? D．解旋酶
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科目：高中生物 来源：2013届北京市东城区高三第二学期综合练习（二）生物试卷 题型：综合题
干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白，具有抗病毒、抑制肿瘤及免疫调节等多种生物活性。请分析回答：
（1）干扰素的产生受细胞内基因的控制，通常处于抑制状态。在病毒刺激下，干扰素基因经 、翻译形成干扰素前体，进一步加工后形成成熟的干扰素，通过 方式分泌到细胞外。
（2）某些干扰素可作用于宿主细胞膜上的相应受体，激活该细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活RNA酶使病毒的mRNA ，有些则可与 （细胞器）结合，通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用。
（3）某些干扰素可抑制肿瘤细胞DNA的合成，通过减慢细胞 分裂过程抑制肿瘤。还有些干扰素可提高吞噬细胞将抗原呈递给 细胞的能力，从而在免疫调节中发挥作用。
（4）获取干扰素的传统方法是从人的白细胞中提取，但产量很低。科学家利用 酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子（即RNA聚合酶 的部位）等调控组件连接在一起，采用 的方法将重组DNA导入牛的 细胞中，经胚胎早期培养一段时间后移植入母体内发育成熟，即可获得能产生干扰素的转基因牛。大大提高了干扰素的产量。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年山西省太原市高三第一学段测评考试生物试卷 题型：综合题
在调查某湖水中H细菌指数（1升水中含有的H细菌菌落数）的实验中，先将5升湖水水样浓缩至5毫升，然后各取浓缩水样1毫升，分别涂布到5个培养皿中培养，培养后统计的H细菌菌落数分别是42、38、55、18、12。实验引发出一系列的问题，请回答：
（1）培养基中含有蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了 。
（2）配制好的培养基用 法灭菌，并在 条件下接种。
（3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置于 中培养，培养的温度设定在37℃。要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种 作为对照进行实验。
（4）细菌培养产生的单个菌落在生态学中称为 。根据上述结果计算，被检水样的H细菌指数为 。
（5）在培养H细菌的过程中发现了另一种X细菌，并进行了如下图所示的实验：
从生态学的角度分析，H细菌与X细菌之间的关系是 。X细菌周围H
细菌不能生长和繁殖的原因最可能是 。
（6）干扰素是动物或人体细胞受到病毒侵染后产生的一种糖蛋白，科学家用基因工程的方法生产干扰素时，用H菌作为 ，常用的转化方法是，先用 处理细胞，使其处于感受态，然后将其与 在缓冲液中混合，最后通过 的表达，检测干扰素基因是否成功导入。
（7）若X细菌感染特定人群，则X细菌对感染者来说属于免疫学中的____物质，如果X细菌侵入人体细胞内，则彻底消灭这些细菌所涉及的免疫有 。
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年北京市丰台区高三下学期统一练习（一）（理综）生物部分 题型：综合题
在调查某湖水中H细菌指数（1升水中含有的H细菌菌群数）的实验中，先将5升湖水水样浓缩至5毫升，然后各取浓缩水样1毫升，涂布到4个培养皿中培养，培养后统计菌落数分别是42、38、55、18。请回答：
（1）培养基中含有蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了 。
（2）配制好的培养基用 法灭菌，并在 条件下接种。
（3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置于
中培养，培养的温度设定在37℃。要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种 作为对照进行实验。
（4）细菌培养产生的单个菌落在生态学中称为 ；根据上述结果计算，被检水样的H细菌指数为 。
（5）在培养H细菌的过程中发现了另一种X细菌，并进行了如下图所示的实验：
从生态学角度分析，H细菌与X细菌之间的关系是 ，X细菌周围H细菌不能生长和繁殖的原因最可能是 。
（6）干扰素是动物或人体细胞受到病毒侵染后产生的一种糖蛋白，科学家用基因工程的方法生产干扰素时，用H菌作为 ，常用的转化方法是，先用________处理细胞，使其处于感受态，然后将制备好的感受态细胞与 在缓冲液中混合，最后通过 的表达检测干扰素基因是否成功导入。
（7）若X细菌感染特定人群，则X细菌对感染者来说属于免疫学中的 物质，如果X细菌侵入人体细胞内，则彻底消灭这些细菌所涉及的免疫有 。
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