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根据生物组织中的有机物与某些化学试剂相互作用能产生颜色反应的原理,可以鉴定生物组织中某些有机物的存在,请填写下表中的空格.
待测样品鉴定成分用于鉴定的试剂反应产生的颜色
马铃薯汁淀  粉碘  液蓝   色
苹果汁A
 
斐 林 试 剂B
 
鸡蛋清蛋 白 质C
 
D
 
花生子叶E
 
F
 
橘  黄  色
考点:检测还原糖的实验,检测蛋白质的实验,检测脂肪的实验
专题:
分析:生物大分子的检测方法:蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应;淀粉遇碘液变蓝;还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀;观察DNA和RNA的分布,需要使用甲基绿吡罗红染色,DNA可以被甲基绿染成绿色,RNA可以被吡罗红染成红色,脂肪需要使用苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)染色,使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察,可以看到橘黄色(红色)的脂肪颗粒.据此分析解答.
解答: 解:AB、苹果汁含有丰富的还原糖,并且颜色近于无色,可以用来检测还原糖,与斐林试剂在水浴加热的条件下,产生砖红色沉淀.
CD、蛋白质使用双缩脲试剂检测,产生紫色反应.
EF、花生子叶含有脂肪,脂肪需要使用苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)染色,使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察,可以看到橘黄色(红色)的脂肪颗粒.
故答案为:
A还原糖   B砖红色沉淀 C双缩脲试剂   D紫色   E 脂肪   F苏丹Ⅲ
点评:此题主要考查生物大分子的检测以及实验材料的选择,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对于生物体内的物质或细胞理解有错误的是(  )
A、限制酶、tRNA、抗体、受体、载体和记忆细胞都具有专一识别作用
B、相同质量的淀粉和脂肪分别氧化分解,淀粉的耗氧量低于脂肪
C、青霉菌、肺炎双球菌都能进行有氧呼吸,遗传都遵循孟德尔定律
D、效应T细胞与靶细胞接触诱导靶细胞凋亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

某病毒在逆转录酶作用下能形成DNA,在逆转录过程中,依据的碱基互补配对原则是(  )
选项ABCD
模板AGCUAGCTAGCUAGCT
产物UCGATCGATCGAUCGA
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

使用染色剂染色是生物学实验常用的方法,某同学对有关实验做了如下归纳:
实验观察对象染色剂实验结果
花生子叶细胞的脂肪颗粒苏丹Ⅲ脂肪颗粒被染成橘黄色
人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布毗罗红甲基绿细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积
人口腔上皮细胞中的线粒体A线粒体呈现蓝绿色
还原性糖的检测B          溶液呈砖红色
(1)依据实验观察对象、实验结果的描述,填写染色剂A
 
,B
 

(2)上述实验结果的归纳,正确的有
 
(实验序号).
(3)实验②在染色之前使用了一定浓度的盐酸处理,用盐酸可改变
 
通透性,加速染色剂进入细胞,但要注意盐酸浓度,处理材料时的温度和
 

(4)上述四组实验过程中,始终要求保持细胞活性的组别有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图,请据图回答问题.

(1)在图甲、图乙所示细胞中都存在,且含有核酸的细胞器有
 
(填编号),其中不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于
 
(填编号)中.
(2)图甲中具有双层膜结构的细胞器是
 
(填编号);图乙中能够产生ATP的场所是
 
(填编号).
(3)图甲、图乙所示的两细胞均经过有丝分裂过程形成,在形成过程中,表现不同的时期是
 
期和
 
期.
(4)在光照充足处,给图甲所示细胞提供含14C的CO2,在结构⑨中14C的转移途径是
 
(用箭头和物质名称表示).
(5)如果用某种药物处理图乙所示细胞,发现其对Ca2+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

3H标记的氨基酸脱水缩合形成蛋白质,同时有3H2O产生,那么水中的3H来自氨基酸的(  )
A、-COOH和-NH2
B、-NH2
C、-R
D、-COOH

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示细胞对物质“胞吞(内吞)“和“胞吐(外排)“的过程,下列有关叙述错误的是(  )
A、a和b均以膜的流动性为基础
B、b过程存在膜成分的更新
C、a、b过程中大分子物质都穿过一层生物膜
D、a过程存在细胞识别并需要ATP供能

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于无机盐的叙述,错误的是(  )
A、铁是合成血红蛋白不可缺少的成分
B、所有蛋白质中都含有硫元素
C、植物缺镁会影响光合作用
D、食盐中加碘可预防地方性甲状腺肿

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于免疫系统的组成正确的是(  )
A、免疫第一道防线是皮肤、粘膜
B、第三道防线是杀菌物质和吞噬细胞
C、第三道防线只有细胞免疫
D、类风湿性关节炎是免疫系统异常敏感,反应过度

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