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    下列有关“S”型曲线的改变与事实不符合的叙述是（　　）
    A、x轴为氧气分压，Y轴为水稻根细胞对Si的吸收速率，在a点时，中耕松土，k值将提高
    B、x 轴为光照强度，y轴为绿色植物实际光合作用量，在a点提高CO2的浓度，k值将提高
    C、x 轴为时间、y轴为某种群个体数，在a点改变环境条件，k值将提高
    D、x轴为时间，y轴为森林生态系统中群落有机物的量，在a点时适当对深林砍伐k值将提高
    考点：种群数量的变化曲线,有氧呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有有氧呼吸、主动运输、光合作用和种群数量的变化，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：A、水稻根细胞对Si的吸收方式为主动运输，a点之后限制吸收速率的因素为根细胞中载体蛋白的数量，在a点时，中耕松土，k值并不提高，A错误；
    B、若x轴为光照强度，y轴为绿色植物实际光合作用量，a点之后显示限制光合作用的环境因素是二氧化碳浓度，所以在a点提高CO2的浓度，k值将提高，B正确．
    C、该曲线可用于表示种群数量与时间的关系，其中a表示环境最大容纳量，当环境条件等因素改变时，K值将发生变化，可提高也可降低，C错误；
    D、若x轴为时间，y轴为生态系统中群落有机物的量，在a点时适当对深林砍伐，所以a点之后由于环境条件改善可以提高生物群落中有机物的含量，D正确．
    故选：AC．
    点评：本题结合曲线图，考查k值的变化，意在考查学生分析曲线图获取有效信息的能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列化学元素，在动物细胞内含量较多，而在植物细胞内含量较少的是（　　）
    A、Na，Cl
    B、Mg，Fe
    C、Fe、Cl
    D、Fe、Ca

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    调查河流生态系统，很容易发现：河流上游人烟稀少处大多水质清澈；中游岸边开始有人类社区出现，水中藻类增加，水色偏绿且透光度下降，鱼虾数量减少；到了下游，两岸建筑林立，河水污浊发臭，鱼虾几乎绝迹．下列叙述正确的是（　　）
    A、富营养的废水流入河流，造成河流溶氧量低，不利鱼虾生存
    B、河流上游水流湍急，水中溶氧量高，藻类过渡繁殖，鱼虾成群
    C、河流中游因河流中的鱼虾减少，因此藻类大量生长
    D、河流下游污染严重，连细菌都难以生存

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于维生素的叙述中，不正确的是（　　）
    A、水溶性的VB、VC过量服用后多由尿排出体外
    B、膳食多样化是避免维生素缺乏症的合理方法
    C、脂溶性的VA、VD不易排出而过量服用会中毒
    D、人类认识维生素VB2是与脚气病的发现有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中正确的是（　　）
    A、单倍体的染色体数是该物种体细胞的
    1
    2
    B、体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体
    C、六倍体小麦花粉离体培养成的个体是三倍体
    D、三倍体无籽西瓜是单倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是（　　） 
    A、如将该植物向左侧水平放置，茎将向上生长，表现出生长素作用的两重性
    B、给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示
    C、甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制
    D、如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会接近b点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内某些代谢过程，下列分析错误的是（　　）
    A、①过程发生在核糖体上，水中的H只来自于氨基
    B、②过程需要氧的参与并发生在线粒体中
    C、在缺氧的情况下，③过程中不会有ATP的产生
    D、M物质是丙酮酸，④过程发生在细胞质基质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    矿工中有一种常见的职业病--硅肺，其发病原因是肺部吸入硅尘后，吞噬细胞会吞噬硅尘，却不能产生分解硅尘的酶．硅尘进入体内可破坏细胞的生物膜系统，导致细胞通透性改变，使肺部细胞死亡，进而肺功能受损．关于此疾病下列说法正确的是（　　）
    A、吞噬细胞吞噬硅尘，是人体的第一道防线发挥作用
    B、硅肺的细胞死亡属于细胞凋亡
    C、硅尘可能破坏溶酶体膜，其内的水解酶释放，破坏细胞通透性
    D、该疾病的发生，不能说明酶具有专一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示人体缩手反射的相关结构（虚线内表示脊髓的部分结构），请据图回答：

    （1）要检测反射弧是否完整和正常，可在①、②、③、④、⑤五处中的
     
    处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求．
    （2）若在②处给予一个适宜的刺激，图2中神经纤维膜内外两侧的电位分布情况是否正确？答：
     
    ．请在图中用“→”表示出神经冲动的传导方向．
    （3）为了探究某种药物（可阻断反射活动）的作用部位，可把图所示实验材料随机分为Ⅰ、Ⅱ两组．将该药物涂在Ⅰ组材料的
     
    （填标号或字母）处，然后从⑤处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传递；将该药物涂在Ⅱ组材料的
     
    （填标号或字母）处，然后从⑤处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递．

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