将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37℃恒温箱的目的是
A．对比观察培养基有没有被微生物利用
B．对比分析培养基是否被杂菌污染
C．没必要放人未接种的培养基
D．为了下次接种时再使用
科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 酶发挥作用时离不开ATP提供能量 | |
| B． | 酶的作用具有专一性，ATP的作用没有专一性 | |
| C． | 机体运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATP | |
| D． | 同一生物体内各种酶需要的催化条件是相同的 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016青海西宁第四高级中学高一下月考生物卷A卷（解析版） 题型：选择题
大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判断出显性和隐性关系的是：（ ）
①紫花×紫花→紫花
②紫花×紫花→301紫花+101白花
③紫花×白花→紫花
④紫花×白花→98紫花+102白花
A．①② B．③④ C．①③ D．②③
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科目：高中生物 来源：2015-2016青海西宁第四高级中学高二下第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题
通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出
①大肠杆菌 ②霉菌 ③放线菌 ④固氮细菌
A．④②③ B．①②③ C．①③④ D．③④①
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科目：高中生物 来源：2015-2016青海西宁第四高级中学高二下第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题
稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法，下列相关叙述中错误的是
A．操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释
B．需将不同稀释浓度的菌液分别涂布到固体培养基表面
C．不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落
D．操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理
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科目：高中生物 来源：2015-2016青海西宁第四高级中学高二下第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题
在光亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和单细胞的酵母菌，其结果如下图所示（甲为绿藻，乙为酵母菌），造成这种结果的原因是培养液中
A．缺少无机盐 B．氧气含量太高
C．缺少有机养分 D．不含二氧化碳
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科目：高中生物 来源：2015-2016青海西宁第四高级中学高二下第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题
依据果酒和果醋的制作原理，制作果酒和果醋。在设计制作装置时，做法不正确的是[来源:Z&
A．好氧醋酸菌在氧气充足时才能进行旺盛的生命活动，发酵装置需保持通气状态
B．果酒制成后，在发酵液中加入醋酸菌接着进行醋酸发酵，温度应控制在18-25℃
C．制作果酒和果醋时都应用70%的酒精对发酵瓶
消毒并注意无菌操作
D．在变酸的果酒的表面观察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
人类中，基因D是耳蜗正常所必需的，基因E是听神经正常所必需的，如果双亲的基因型都是DdEe，则后代是先天性聋哑的可能性是
A．7/16 B．3/16
C．1/16 D．1/2
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科目：高中生物 来源：2015-2016江苏泰州中学、靖江中学高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
少数人的精子中性染色体为（a）XY或（b）YY,其产生的原因可能是
A．a减I分裂不分离，b减I分裂不分离
B．a减Ⅱ分裂不分离，b减Ⅱ分裂不分离
C．a减I分裂不分离，b减Ⅱ分裂不分离
D． a减II分裂不分离，b减I分裂不分离
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