A. | 医学上一般采用方法②进行免疫预防 | |
B. | 采用方法②使人体获得抗体的过程属于细胞免疫 | |
C. | 采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力 | |
D. | 一个人被狗咬伤时可能会感染狂犬病病毒,此时采用方法②进行免疫比较好 |
分析 1、方法①注射抗体,抗体可以直接清除病毒,发挥作用快,可起到治疗的作用,一般使用于紧急治疗.此法缺点是抗体存活时间比较短,没有长期预防的作用.
2、方法②注射抗原,引起人体的免疫反应,在体内产生抗体和记忆细胞,进而获得了对该抗原的抵抗能力.因为记忆细胞能存活时间常,所以人可以保持较长时间的免疫力.因为抗体和记忆细胞的产生需要一定的时间,所以此法可用于免疫预防,不适合用于紧急治疗.
解答 解:A、根据上述方法②的优点,记忆细胞可以存活更长时间,二次免疫时产生抗体快而多,相比于方法①注射的抗体只能存活较短的时间,方法②的免疫预防效果更好,医学上一般采用方法②进行免疫预防,A正确;
B、人体内以T细胞为主的免疫反应为细胞免疫,以抗体为主的免疫反应为体液免疫,采用方法②使人获得抗体的过程是体液免疫,B错误;
C、抗体发挥了作用后就会失活,在人体内存留的时间不长;记忆细胞的特点寿命长,对抗原十分敏感,能“记住”入侵的抗原.当遇到相同抗原再次侵入时,记忆细胞可以识别该抗原,迅速增殖分化形成效应B细胞,从而产生大量抗体,发挥出免疫效应.所以方法②比方法①可以获得更持久的免疫力,C错误;
D、若某人被狗咬伤,不确定该狗是否带有狂犬病毒,最保险的办法是按方法①注射抗体,以尽快清除可能存在的病毒,D错误.
故选:A.
点评 本题考查人体获得免疫力的相关知识,意在考查学生分析曲线图和解决实际问题的能力,另外需要注意相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原.
科目:高中生物 来源:2016届湖南师大附中高三上学期第一次月考试卷生物试卷(解析版) 题型:综合题
(11分)a图为某生物体细胞的细胞核中染色体的模式图。
(1)下列哪一图不可能是这种生物所产生的配子 ( )
(2)从染色体的角度考虑,则该生物能产生几种类型的卵细胞? 。
(3)如果某一个卵原细胞产生的卵细胞基因型为AbDXE,该卵原细胞是否发生了交换? 。为什么? 。
(4)如果某一卵原细胞形成基因型为ABdXE的卵细胞,则其形成的第二极体的基因型为 ,该卵原细胞形成的卵细胞及第二极体的基因型比例为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶肉细胞的光合作用 | B. | 人体皮肤细胞的衰老 | ||
C. | 甲状腺激素的合成与分泌 | D. | Rous肉瘤病毒诱发细胞癌变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估什法 | |
B. | 在观察DNA和RNA在细胞中的分布和观察有丝分裂实验中,都在染色前用盐酸处理过材料 | |
C. | 观察被染成篮绿色的线粒体和质壁分离的过程都需在活细胞状态下 | |
D. | 在探究培养液中酵母菌的数量变化实验中,待酵母菌沉降到到计数室底部,开始观察、计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
酶a切割产物(bp) | 酶b再次切割产物(bp) |
2100;1400;1000;500 | 1900;200;800;600;1000;500 |
A. | 该DNA分子中酶a与酶b的识别序列分别是3个和5 | |
B. | 酶a与酶b的识别序列不同,所以切出的黏性末端不能相互连接 | |
C. | 由图可知酶a与酶b切断的化学键不相同 | |
D. | 若酶a切割与该DNA序列相同的质粒,得到的切割产物为3种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳在细胞的各种化合物中含量最多 | |
B. | C、H、O、N、P是遗传密码、类囊体膜共有的化学元素 | |
C. | 细胞的能源物质是糖类、脂肪、蛋白质、核酸 | |
D. | 胆固醇与维生素D都属于脂质,具有调节功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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