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    9．豌豆适于做杂交实验材料的原因不包括（　　）
    A．自花传粉且闭花授粉B．开花时间长
    C．具有易于区分的相对性状D．豌豆花大，易做人工杂交

    分析 豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：
    （1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；
    （2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；
    （3）豌豆的花大，易于操作；
    （4）豌豆生长期短，易于栽培．

    解答 解：A、豌豆适于做杂交实验材料的原因之一是豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种，A错误；
    B、开花时间长不是豌豆适于做杂交实验材料的原因，B正确；
    C、豌豆适于做杂交实验材料的原因之一是具有易于区分的相对性状，C错误；
    D、豌豆适于做杂交实验材料的原因之一是豌豆花大，易做人工杂交，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查孟德尔遗传实验，比较基础，只要考生识记豌豆作为遗传实验材料易于取得成功的原因即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列不符合现代进化理论的叙述是（　　）
    A．遗传和变异为生物进化提供原始的选择材料
    B．通过自然选择使种群基因频率发生定向改变
    C．具有有利变异的个体在生存斗争中取胜，具有不利变异的个体则在生存斗争中失败而被淘
    汰，所以生物进化是以个体作为基本单位的
    D．生物进化的过程是由定向的自然选择决定的基因频率的变化过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图为基因的作用与性状的表现流程示意图．请根据图分析，不正确的选项是（　　）
    A．①过程是转录，它以 DNA 的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成 RNA
    B．③过程中只需要 mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP 即可完成
    C．某段 DNA 上发生了基因突变，但形成的蛋白质不一定会改变
    D．人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使结构蛋白发生变化所致

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．下列表示分泌蛋白合成、加工、运输、分泌的过程示意图．回答有关问题：

    （1）该过程发生在真核（填“原核”“真核”）细胞中，图中具有双层膜的细胞结构有①⑤（填序号）
    （2）图中的分泌蛋白最初在②（填序号）中合成，合成后通过③运输到④中讲一步修饰加工．该过程体现了细胞内各种生物膜在功能上紧密联系．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关基因的叙述中错误的是（　　）
    A．基因能够存储遗传信息
    B．基因是有遗传效应的脱氧核苷酸序列
    C．基因在染色体上呈线性排列
    D．生物体的性状完全由基因控制

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列性状中属于相对性状的是（　　）
    A．猫的有斑纹和无斑纹B．豌豆的皱粒与高茎
    C．人的身高与体重D．棉花的细绒与长绒

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图为一种溶质分子跨膜运输的示意图．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．载体①逆浓度运输溶质分子
    B．载体②转运溶质分子的速率比自由扩散快
    C．载体①和②转运方式不同
    D．载体②具有ATP酶活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    18．如图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图，从图中可得出（　　）
    A．精氨酸的合成是由多对基因共同控制的
    B．基因可通过控制酶的合成来控制代谢
    C．若基因②不表达，则基因③和④也不表达
    D．若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉（即不能合成鸟氨酸），则可能是基因①发生突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示几种育种方法的大致过程．请分析回答：

    （1）在图一中①→②过程中发生了基因突变．若以②为模板经转录和翻译形成③，此过程与以①为模板相比一定发生变化的是A（单选）．
    A．mRNA碱基序列      B．tRNA种类       C．氨基酸种类      D．蛋白质结构
    （2）图二中控制高产、中产、低产（A，a）和抗病与感病（B，b）的两对等位基因分别位于两对同源染色体上．F2的表现型有6种，F2中高产抗病植株占$\frac{3}{16}$．鉴别高产抗病植株是否为纯合子的方法是：让高产抗病植株自交，收获种子种植．若子代不出现性状分离，则说明该植株为纯合子．
    （3）图二中利用F1的花粉形成新个体④的方法是花药离体培养．
    （4）图二中获得高产抗病植株的两种育种方法的原理是基因重组和染色体变异．
    （5）图二中通过转入抗虫基因获得抗虫植株的育种方法是基因工程（或转基因技术），与诱变育种相比，该育种方法最大的优势在于能定向改造生物性状．

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