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基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。回答下列问题:

(1)基因突变和染色体变异所涉及到的碱基对的数目不同,前者所涉及的数目比后者

(2)在染色体数目变异中,既可发生以染色体组为单位的变异,也可发生以 为单位的变异。

(3)基因突变既可由显性基因突变为隐性基因(隐性突变),也可甶隐性基因突变为显性基因(显性突变)。若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变,且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体,则最早在子 代中能观察到该显性突变的性状;最早在子 代中能观察到该隐性突变的性状;最早在子 代中能分离得到显性突变纯合体;最早在子 代中能分离得到隐性突变纯合体。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

鸡霍乱病原菌容易导致鸡死亡。1880年,巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射, 意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌,并扩大鸡的注射范围,结果仅有部分鸡存活。进一步发现,存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是

A.第一次注射时,所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体

B.第一次注射后,鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异

C.第二次注射后,存活鸡体内相记忆细胞参与免疫反应,

D.第二次注射后,死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年云南省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

对于一个染色体组成为XXYY的色觉正常的男孩,其双亲可能有如下几种情况:①色盲的母亲和正常的父亲;②色盲的父亲和正常的母亲(不携带色盲基因),则关于以上两种情况,说法正确的是一项是

A.属于基因突变,且两种情况都发生在精子中

B.属于染色体变异,前者发生在卵细胞中,后者发生在精子中

C.属于基因突变,两种情况都发生在卵细胞中

D.属于染色体变异,前者发生在精子中,后者发生在精子或卵细胞中

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年云南省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

将某一经H充分标记DNA的雄性动物细胞(染色体数为2N)置于不含H的培养基中培养,该细胞分裂两次后形成4个大小相等的子细胞,下列有关说法正确的是

A.若子细胞中染色体数为2N, 则其中含3H的染色体数一定为N

B.若子细胞中染色体数为N,則其中含3H的DNA分子数为N/2

C.若子细胞中染色体都含3H,细胞分裂过程中会发生基因重组

D.若子细胞中有的染色体不含3H,细胞分裂过程中发生了同源染色体分离

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科目:高中生物 来源:2017届重庆市高三上学期11.18定时训练生物试卷(解析版) 题型:选择题

安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食.其中,长舌蝠的舌长为体长的1.5倍.只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜,且为该植物的唯一传粉者.由此无法推断出

A.长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争

B.长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代

C.长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果

D.长舌蝠和长筒花相互适应,共同(协同)进化

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科目:高中生物 来源:2017届山西省期诊断测评生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为能量流经某生态系统部分营养级时的示意图,其中①~⑩表示能量的多少。请据图回答:

(1)若A表示某一营养级所摄入的全部能量,则该营养级属于 (填“生产者”、“消费者”、“分解者”)。

(2)若A表示第三营养级所摄入的全部能量,则B表示 ,C表示

(3)图中③⑩所表示的能量是通过 (填生理过程)散失的。

(4)图中的两个营养级之间的能量传递效率是 (用图中所给数学序号表达)。

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科目:高中生物 来源:2017届山西省期诊断测评生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图所示为某实验过程,对该实验分析不合理的是

(注:A、B、C、D为某植物的胚芽鞘,其中B、D切去了胚芽鞘尖端;供应块是含有生长素的琼脂块,接受块为空白琼脂块。)

A.一段时间后,甲图接受块含生长素,而乙图中的接受块不含生长素

B.一段时间后,胚芽鞘B和D均发生了向左弯曲生长的现象

C.可以得出,生长素能促进胚芽鞘尖端以下的部位生长

D.该实验说明生长素能由胚芽鞘的上端运输到下端而不能由下端向上端运输

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科目:高中生物 来源:2017届山西省期诊断测评生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是

A.基因突变一定能引起生物性状的改变

B.DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换叫基因突变

C.一个染色体组一定是非同源染色体的组合

D.染色体结构变异一定会引起基因数目变化

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科目:高中生物 来源:2017届宁夏高三上学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下4支试管置于适合的温度下,经过一定时间后能产生ATP的是( )

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