A、迅速生长 |
B、进行光合作用 |
C、产生生长素 |
D、储存有较多的有机物 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抑癌基因突变可阻止细胞不正常的增殖 |
B、细胞凋亡过程中基因表达停止 |
C、无丝分裂没有形成纺锤体,核膜不消失 |
D、只有真核细胞增殖才会有DNA的复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在细胞有丝分裂末期,核膜解体核仁消失 |
B、在减数第一次分裂的前期和后期均可以发生基因重组 |
C、正常情况下,次级卵母细胞中形态、大小相同的染色体是同源染色体 |
D、处于减数第二次分裂后期的细胞中有4个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们相互选择的结果 |
B、长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶,因此颈和前肢变得都很长 |
C、尺蛾工业黑化现象是因为受煤烟污染而被熏黑的 |
D、北极熊为了适应冰天雪地的环境,所以它们都定向地产生了白色的变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、①③④ |
C、②③ | D、①③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④③ | B、⑤④④ |
C、①④⑤ | D、①⑤④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同浓度的生长素,其促进作用一定不相同 |
B、根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点 |
C、生长素的化学本质是蛋白质 |
D、生长素是由专门的内分泌器官分泌的 |
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