A. | YyRr、Yyrr | B. | YyRr、YyRr | C. | YyRr、yyrr | D. | Yyrr、yyRr |
分析 用分离定律解决自由组合问题
(1)基因原理分离定律是自由组合定律的基础.
(2)解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题.在独立遗传的情况下,有几对基因就可以分解为几个分离定律问题.如AaBb×Aabb可分解为:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分离定律进行逐一分析.最后,将获得的结果进行综合,得到正确答案.
解答 解:黄色与绿色的比例为3:1,说明为杂合子自交基因型为Yy和Yy,圆粒与皱粒的比例为1:1,说明为测交,基因型为Rr和rr,故亲本的基因型为YyRr、Yyrr.
故选:A.
点评 本题主要考查用分离定律解决自由组合问题的知识,考生需重点掌握,把握知识间内在联系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光反应阶段中既有ATP的生成又有ATP的消耗 | |
B. | 暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗 | |
C. | 光合作用中既有[H]的产生,又有[H]的消耗 | |
D. | 光合作用能将光能转换成有机物中的化学能 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某高等哺乳动物的一组细胞分裂图像,下列有关分析判断中正确的是( )
A.一般情况下,乙产生的子细胞只有一种基因型,丙产生的子细胞有两种基因型
B.甲→乙和甲→丙的分裂过程都有细胞周期
C.乙的子细胞是体细胞,丙的子细胞是精子
D.甲→乙和甲→丙的过程中遗传物质发生改变,属于可遗传的变异
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的设计思路是把DNA和蛋白质分开,单独、直接的观察DNA或蛋白质的作用 | |
B. | 直接用含有放射性同位素35S和32P的培养基培养噬菌体 | |
C. | 用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 | |
D. | 若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染,裂解后释放的所有噬菌体一定有35S,可能有32P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用于大田生产的优良品种都是纯合子 | |
B. | 多培体育种都要利用秋水仙素处理 | |
C. | 利用基因工程可定向培育优良品种 | |
D. | 杂交育种与单培体育种的原理相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{5}{6}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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