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ATP水解的本质:实际上是指ATP分子中
 
的水解.细胞内的
 
反应一般与ATP水解的反应相联系,由ATP水解提供能量.
考点:ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:ATP既是贮能物质,又是供能物质,因其中的高能磷酸键中储存有大量能量,水解时又释放出大量能量;ATP在活细胞中的含量很少,因ATP与ADP可迅速相互转化;细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,普遍存在于生物界中,是生物界的共性;吸能反应一般与ATP的分解相联系,放能反应一般与ATP的合成相联系.
解答: 解:ATP水解的本质:实际上是指ATP分子中高能磷酸键的水解断裂,释放能量的过程.细胞内的吸能反应一般与ATP水解的反应相联系,由ATP水解提供能量.
故答案为:
高能磷酸键  吸能
点评:本题考查了ATP的作用和意义,解答本题的关键是掌握吸能反应一般与ATP的分解相联系,放能反应一般与ATP的合成相联系.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是将目的基因导入动物细胞,培育转基因动物的常用操作程序.根据图示过程和所学知识,将下面的操作程序补充完整.

(1)构建基因表达载体:如果要使目的基因在乳腺细胞中表达,基因表达载体构建时要将目的基因与
 
的启动子、标记基因和
 
等组件重组在一起.
(2)获得足够数量的受精卵:为了获得足够数量的受精卵,先利用促性腺激素刺激供体雌鼠,使其超数排卵.雌鼠经过交配,将受精卵从
 
中取出.
(3)将目的基因导入细胞:通常采用
 
将目的基因导入受精卵.
(4)早期胚胎培养:早期胚胎培养的培养液成分一般比较复杂,除一些无机盐和有机盐外,还需要添加维生素、
 
、氨基酸、核苷酸以及动物血清等营养成分.当胚胎培养到适宜的阶段时,可进行胚胎移植.
(5)胚胎移植:在胚胎移植前要对接受胚胎的受体进行同期发情处理.移植后,还要对受体雌鼠进行
 

(6)转基因鼠的检测:经过一段时间妊娠后,产下一群小鼠,为了检测哪些是转基因鼠,可以用
 
制作探针,进行
 
检测.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有关蛋白质分子的简要概念图,下列对图示分析正确的是(  )
A、A中肯定含有S元素
B、①过程发生所需的模板和运输B的工具都有4种核糖核苷酸
C、蛋白质的结构多样性与B的连接方式无关,但是与肽键的空间结构有关
D、蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的根本原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

医学上常用器官移植来治疗人类的某些疾病,而利用人类胚胎干细胞可以解决器官移植中的很多问题.分析以下材料回答问题:
(1)上述各种器官能够获得的根本原因是
 

(2)过程X所用的技术称为
 
,此过程中,供体细胞一般选用传代10代以内细胞的原因是
 

(3)③阶段的细胞来自于囊胚中的[
 
]
 
.在对囊胚进行分割时,应该注意
 

(4)通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是
 

(5)在胚胎移植的过程中,供体和受体动物选择好后,一般进行同期发情处理,主要目的是
 
,以保证移植的胚胎能够继续正常发育.胚胎移植的实质是
 

(6)胚胎干细胞又称为ES或EK细胞,其特点是
 
 

(7)请说出一种胚胎干细胞的应用:
 
.按上述方法克隆的器官,可解决临床上存在的移植后
 
的问题.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关病毒、原核生物、真核生物的叙述正确的是(  )
A、T2噬菌体的衣壳是在大肠杆菌的核糖体上合成的
B、原核生物的细胞中没有线粒体和叶绿体,不能进行光合作用和有氧呼吸
C、细菌可遗传变异的来源只包括基因重组和和基因突变
D、部分原核生物遗传物质是RNA,真核生物的遗传物质都是DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关水的说法哪一项是不正确的(  )
A、各种生物体的生命活动不能离开水
B、正在萌发的种子中结合水和自由水的比值上升
C、核糖体中进行的化学反应有水生成
D、休眠或越冬的植物体内自由水与结合水比值下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于内环境稳定的相关叙述正确的是(  )
A、内环境稳定的调节机制包括神经调节、激素调节和免疫调节
B、血浆渗透压与蛋白质含量有关,与无机离子含量无关
C、当细胞外液渗透压升高时,抗利尿激素分泌量增加
D、内环境的体温调节、血糖调节、水盐调节、pH调节均受下丘脑控制

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生态系统的能量传递效率为10%.在“草→兔→狐”食物链中,如果狐活动一天需要200KJ的能量,需要草提供的能量约为(  )
A、200KJ
B、2500KJ
C、5000KJ
D、20000KJ

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核生物的内共生起源假说认为:大约在15亿年以前,一些大型的具有吞噬能力的原始真核细胞,先后吞并了几种原核生物(例如细菌和蓝藻),由于后者没有被分解消化,它们从寄生逐渐过渡到共生,成为宿主细胞里面的细胞器.例如被吞噬的好氧细菌成为了线粒体,而被吞噬的蓝藻成为了叶绿体.下列那项不能作为支持内共生起源假说的证据(  )
A、氯霉素能抑制原核生物和线粒体、叶绿体的蛋白质的合成,但不抑制真核生物蛋白质的合成
B、线粒体和叶绿体在真核细胞中普遍存在
C、通过DNA测序发现,叶绿体的基因组序列与蓝藻具有高度同源性
D、通过DNA测序发现,线粒体的基因组序列与细菌具有高度同源性

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