A. | ①②④ | B. | ③①④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
分析 生命系统的结构层次包括:细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈.
种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体,特点是个体间彼此可以交配,实现基因交流.
群落的概念:在一定空间内所有生物种群的集合体,它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系,并在环境条件相似地段可以重复出现.
生态系统的概念:在一定的空间和时间范围内,在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间,通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体.
解答 解:①群落是指在一定的自然区域内所有种群的总和,一个池塘中的全部生物就是一个群落,①正确;
②一片草地上的全部昆虫不属于同种生物,不是种群,又不包括该区域内的所有生物,不是群落,更不是生态系统,②错误.
③种群是指在一定区域内同种生物的所有个体,一条河流中的全部鲫鱼是一个种群,③正确;
④在一定自然区域内,生物群落及其无机环境相互作用的整体叫做生态系统,包括这一区域内的全部生物和这些生物生活的无机环境,麦田及土壤中的所有生物则构成生态系统,④正确;
故依次属于种群、群落、和生态系统的一组是③①④.
故选:B.
点评 本题考查生命系统结构层次,考查考生的理解能力,难度较小,解题的关键是理解种群、群落、生态系统的概念.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪的鉴定实验中需用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴 | |
B. | 用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂 A 液与 B 液要混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现配现用 | |
C. | 还原性糖的鉴定不需要加热 | |
D. | 甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等,都含有较多的糖且近于白色,因此可以用于进行还原性糖的鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 | 亲本表现型 | 后代 | |
宽叶 | 窄叶 | ||
一 | 窄叶×窄叶 | 0 | 804 |
二 | 宽叶×宽叶 | 651 | 207 |
三 | 宽叶×窄叶 | 295 | 265 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由两层磷脂分子和蛋白质分子共同构成 | |
B. | 由四层磷脂分子和蛋白质分子共同构成 | |
C. | 由四层磷脂分子、许多蛋白质分子及细胞质共同组成 | |
D. | 由细胞质和细胞膜共同组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑤ | B. | ②③④ | C. | ①②③ | D. | ③④⑤ |
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