（8分）下图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲-丙表示细胞，①-③表示相关过程，X-Z表示相关激素，激素X是一种糖蛋白，激素Y是一种含碘的氨基酸衍生物。
（1）当细胞外液渗透压升高时，刺激 中的渗透压感受器产生兴奋，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是 。
（2）如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物，则该动物激素X的分泌量变化是 。如果用含激素x的饲料饲喂正常动物，则①、②过程的生理效应 （“有”或“无”）明显变化。
（3）甲细胞是 ；图中淋巴因子的作用是 。
（4）毒性弥漫性甲状腺肿，又称“Graves氏病”，是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量 ，体温 。
（1）下丘脑 促进肾小管和集合管对水的重吸收 （2）减少 无 （3）T细胞 促进B细胞（乙细胞）增殖分化为浆细胞（和记忆细胞） （4）增加 偏高
【解析】
试题分析：据图分析：（1）当细胞外液渗透压升高时，刺激下丘脑渗透压感受器产生兴奋，分泌更多的z抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收，降低细胞外液渗透压。（2）Y为甲状腺激素，X为促甲状腺激素。用含甲状腺激素的饲料饲喂正常动物，动物血液中的甲状腺激素含量上升，反馈给垂体，促使垂体分泌较少的促甲状腺激素，从而使甲状腺分泌较少的甲状腺激素，维持血液甲状腺激素含量稳定。用含促甲状腺激素的饲料饲喂正常动物，促甲状腺激素为蛋白质激素，会被消化分解，故不会影响甲状腺激素的分泌，故①、②过程为甲状腺激素反馈作用于下丘脑和垂体，不会有明显变化。（3）甲细胞分泌淋巴因子作用于乙细胞（B细胞），促使B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞。（4）由于针对促甲状腺激素受体的抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌，故血液中甲状腺激素一旦含量增加，该抗体照常分泌促进甲状腺分泌更多的甲状腺激素，而促甲状腺激素受体被该抗体结合起不了作用，因此甲状腺激素分泌增加，促进物质氧化分解，产生更多热量，体温偏高。
考点：本题考查激素调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；图形曲线分析能力。
桃李文化快乐暑假武汉出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
2内环境稳态是生命活动的必要条件。下图表示人体的血糖平衡调节，请据此回答与稳态有关的问题。
(1)人体内血糖平衡的调节是 ▲ 和 ▲ 共同作用的结果。
(2)血糖升高和血糖降低所引发产生的
物质A和B分别是 ▲ 。这
两种生理效应说明了相关激素间的
▲ 作用。
(3)人过度紧张时，在大脑皮层相关部
位的影响下，下丘脑中的一些细胞
能合成并分泌 ▲ ，最终促使
甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘
脑和垂体的分泌活动，这种调节方式称为 ▲ 调节。
(4)甲状腺激素与垂体分泌的 ▲ 激素在调节机体正常发育方面表现为 ▲ 作用。
(5)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是 ▲ 。
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科目：高中生物 来源：2010届江苏省高三诊断性考试二 题型：综合题
2(9分)内环境稳态是生命活动的必要条件。下图表示人体的血糖平衡调节，请据此回答与稳态有关的问题。
(1)人体内血糖平衡的调节是 ▲ 和 ▲ 共同作用的结果。
(2)血糖升高和血糖降低所引发产生的
物质A和B分别是 ▲ 。这
两种生理效应说明了相关激素间的
▲ 作用。
(3)人过度紧张时，在大脑皮层相关部
位的影响下，下丘脑中的一些细胞
能合成并分泌 ▲ ，最终促使
甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘
脑和垂体的分泌活动，这种调节方式称为 ▲ 调节。
(4)甲状腺激素与垂体分泌的 ▲ 激素在调节机体正常发育方面表现为 ▲ 作用。
(5)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是 ▲ 。
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