A. | 该实验证明了DNA是主要的遗传物质 | |
B. | 应分别用32P和35S标记的T2噬菌体进行侵染实验 | |
C. | 可在完全培养基上培养所需噬菌体 | |
D. | 32P和35S可分别用来标记噬菌体的蛋白质和DNA |
分析 1、噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P).
2、噬菌体的增殖过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
解答 解:A、噬菌体侵染细胞的实验证明DNA是遗传物质,A错误;
B、该实验中应分别用32P和35S标记的T2噬菌体进行侵染实验,用用32P标记的T2噬菌体进行侵染实验可证明噬菌体侵染细菌时DNA进入细菌,用35S标记的T2噬菌体进行侵染实验可证明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳未进入细菌,B正确;
C、噬菌体属于病毒,没有细胞结构,不能在培养基上独立生存,C错误;
D、32P和35S可分别用来标记噬菌体的DNA和蛋白质,D错误.
故选:B.
点评 本题考查噬菌体侵染细菌实验,要求考生识记噬菌体的结构特点,掌握噬菌体的繁殖过程及噬菌体侵染细菌实验的过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•福建校级期末)激素对生理机能的调节一般所具有的特征是( )
A.可为化学反应提供能量
B.对生理生化过程一定起促进作用
C.比神经调节作用范围广泛
D.直接参与细胞内多种生命活动
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中出现了两处明显的错误,体现在结构2和4上 | |
B. | 被称为有机物合成“车间”的结构是5 | |
C. | 在细胞分裂末期,7的活动会增强,合成结构8 | |
D. | 能发生碱基互补配对的细胞结构只有9、4、3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP中的A代表腺嘌呤 | |
B. | ATP在酶的作用下,可以加上一个Pi,储存能量 | |
C. | ATP与ADP的相互转化都需要酶的催化 | |
D. | ATP与ADP的相互转化反应中物质和能量都是可逆的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流经该生态系统的总能量大于该系统中生产者固定的太阳能总量 | |
B. | 该生态系统实现了物质的循环利用,提高了经济效益 | |
C. | 饲养鸡鸭后,由于食物链延长,生态系统中能量传递效率一定会降低 | |
D. | 建沼气池处理粪便和枝叶,目的是调整能量流动方向,使能量流向对人有益的部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玉米籽粒先要在温水里浸泡的目的是恢复其活性,并便于切割 | |
B. | 煮过的玉米胚着色深,没有煮过的玉米胚着色浅,说明活细胞吸收物质具有选择性 | |
C. | 煮过的和没有煮过的玉米胚乳着色都较深,说明成熟的胚乳细胞丧失了选择性 | |
D. | 煮沸使染料分子的活性加大,容易透过细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤⑥⑩⑪ | B. | ③④⑥⑦⑧⑨⑩ | C. | ④⑤⑥⑦⑩⑪ | D. | ③④⑥⑦⑩ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | DNA和RNA中的五碳糖相同 | |
B. | 双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数 | |
C. | 脱氧核糖核酸可以通过核孔自由进入细胞质 | |
D. | 单独甲基绿对口腔上皮细胞染色,只能将DNA染成绿色 |
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