分析 分析题图:图示为生态系统中碳循环的示意图,其中A表示微生物的分解作用,BC表示呼吸作用,D表示化石燃料的燃烧.
解答 解:(1)生产者和CO2库之间应该是双向箭头,因此图中缺少的一个重要箭头是CO2库→绿色植物.
(2)碳在无机环境中以CO2碳酸盐等无机物 形式存在,而在无机环境与生物群落之间以CO2形式进行循环.碳循环始终与能量流动结合在一起进行.
(3)生态系统的四种成分是通过能量流动和物质循环紧密联系在一起而形成一个整体.
故答案为:
(1)CO2库→绿色植物
(2)CO2碳酸盐等无机物 CO2 能量流动
(3)能量流动 物质循环
点评 本题结合图解,考查生态系统的功能,重点考查碳循环的相关知识,要求考生识记碳循环的过程,准确判断图中各字母的含义,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江双鸭山第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
取生长健壮的小麦根尖,经过解离、漂洗、染色、制片过程,制成临时装片,放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期 ( )
A.应该选一个处于间期的细胞,持续观察它从间期到末期的全过程
B.如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍物镜继续观察
C.如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从周围细胞中寻找
D.如果视野过暗,可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成 | |
B. | 线粒体中持续形成ATP时一定伴随着氧气的消耗 | |
C. | 糖类氧化分解所释放的能量主要以化学能的形式储存在ATP中 | |
D. | ATP释放能量往往与某些放能反应相关联 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单个细胞直径虽比细菌大,但肉眼是分辨不清的 | |
B. | 发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻 | |
C. | 蓝藻不含藻蓝素和叶绿素 | |
D. | 蓝藻是能自养的原核生物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆→组织液→淋巴→血浆→病原体 | B. | 淋巴→血浆→组织液→血浆→病原体 | ||
C. | D. | 组织液→血浆→组织液→病原体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验 | 图示与结果 |
实验一:将切下的胚芽鞘尖端放置于琼脂块上(如图1),移去尖端后,将琼脂块切成大小相等的若干个方块,将方块不对称地放在除去尖端的胚芽鞘上,实验保持在完全黑暗处进行12h,每个胚芽鞘弯曲的角度以图2所示的方法测量,并计算平均值.每次放置于琼脂块上的胚芽鞘尖端大小相等但数量不等,这样重复上述过程,结果如图3所示. | |
实验二:用含有不同浓度(已知)IAA的琼脂块代替放置过胚芽鞘尖端的琼脂块进一步实验,结果如图4所示. |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com