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10.关于细胞分裂的图象,下列说法正确的是(  )
A.a图与b图所示细胞染色体数不同,染色单体数相同
B.b图和c图所示细胞各含有2个四分体
C.c图和d图所示细胞具有等对数的同源染色体
D.图中所有细胞可以属于同一生物体

分析 根据题意和图示分析可知:a细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;b细胞含有同源染色体,且同源染色体成对地排列在赤道板上,处于减数第一次分裂中期;c细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;d细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期.

解答 解:A、a细胞含有8条染色体和0条染色单体,b细胞含有4条染色体和8条染色单体,因此两者所含染色体和染色单体数目均不同,A错误;
B、四分体只在减数分裂过程中出现,而图c细胞处于有丝分裂中期,不含四分体,B错误;
C、d图细胞不含同源染色体,C错误;
D、图中所有细胞所在生物的体细胞都含有4条染色体,因此图中所有细胞可以属于同一生物体,D正确.
故选:D.

点评 解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.果实生长发育和成熟受多种激素调节.下列叙述不正确的是(  )
A.细胞分裂素主要由根尖部位产生,可促进细胞分裂
B.乙烯属气体激素,它只能产自成熟的果实,可促进果实发育成熟
C.脱落酸可抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落
D.赤霉素在促进细胞伸长,促进果实发育等方面与生长素具协同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.脊髓前角内有一些细胞可经轴突回返作用,反馈性地调节原先发动兴奋的神经元和其他神经元.图甲为三个相联系的神经元,神经元1和3形成神经回路,图乙为神经元细胞膜的结构模式图.请分析回答以下问题:

(1)图中神经细胞直接生活的液体环境是组织液.
(2)某些反射在停止刺激后,反射活动仍然持续一段时间,即所谓的“后放”.图甲说明出现“后放”现象的机理是神经元1产生兴奋,经神经元3的正(填正、负)反馈调节,维持神经元1的兴奋状态.
(3)若图乙代表突触前膜,神经递质的释放体现了其流动性(特点).
(4)若图乙代表突触后膜,神经递质将与图中3(填图乙标号)结合.若在c处突触前膜释放的递质引起突触后膜上Cl-内流,则产生作用时,图乙A侧为负(填正、负)电位.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关原核生物的叙述中,正确的是(  )
A.酵母菌、支原体、衣原体都属于原核生物
B.原核生物都有细胞壁
C.原核生物的遗传物质是DNA
D.原核生物都是异养生物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.关于“观察叶绿体”的实验,下列说法正确的(  )
A.在高倍镜下观察可以看到叶绿体具有基粒
B.活细胞细胞质基质中的叶绿体是静止不动的
C.选用含叶绿体大而少的细胞来观察
D.制片时叶片应保持干燥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.正常情况下,人体进食后血液内胰岛素和胰高血糖素的含量变化情况是(  )
A.胰岛素含量减少,胰高血糖素含量增加
B.胰岛素含量增加,胰高血糖素含量增加
C.胰岛素含量减少,胰高血糖素含量减少
D.胰岛素含量增加,胰高血糖素含量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.用一定量的甲状腺激素连续饲养正常成年小白鼠4周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为(  )
A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低
B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低
D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.组成肝糖原的单糖是(  )
A.果糖B.核糖C.葡萄糖D.半乳糖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于体液调节与神经调节的比较的叙述中,不正确的是(  )
A.体液调节比神经调节持续时间长、范围广
B.体液调节受神经调节的调控
C.参与体液调节的化学物质就是各种激素
D.体液调节产生的物质可以影响神经系统的发育

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