A. | 六倍体小麦的单倍体含有一个染色体组 | |
B. | 杂交育种克服了远缘杂交不亲和的障碍 | |
C. | 无子西瓜和青霉素高产菌株培育原理相同 | |
D. | 发生在体细胞中的基因突变一般不能传给后代 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、六倍体小麦的单倍体由配子发育而成,所以含有三个染色体组,A错误;
B、杂交育种可以把同种生物的两个或多个品种的优良性状集中到一起,获得新的品种,但不能克服了远缘杂交不亲和的障碍,B错误;
C、培育无子西瓜属于多倍体育种,是利用染色体变异的原理;培育青霉素高产菌株属于诱变育种,是利用基因突变的原理,C错误;
D、发生在生殖细胞中的突变可以传递给后代,发生在体细胞内的基因突变一般不能通过有性生殖传给后代,D正确.
故选:D.
点评 本题考查育种原理的相关知识,要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种等方式的原理识记并理解,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体、中心体、纺锤体 | B. | 核膜、叶绿体、赤道板 | ||
C. | 细胞板、线粒体、核仁 | D. | 染色体、细胞壁、纺锤体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图中的酶是DNA聚合酶 | |
B. | γ彻底水解后可能生成6种小分子物质 | |
C. | 若该基因为核基因,则该过程发生在分裂期 | |
D. | 若β链中碱基G占28%,则γ中碱基A占22% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响”实验中,过氧化氢分解速率最快的实验组的pH就是过氧化氢酶的最适pH值 | |
B. | 在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反应NaOH进入琼脂块的速率 | |
C. | 用澄清的石灰水是否变混浊,可准确判断酵母菌细胞呼吸方式 | |
D. | 在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③→④过程与⑦过程育种原理相同 | |
B. | ⑤过程表示的途径与⑥过程是相同的 | |
C. | ①→②过程操作简单,但培育周期长 | |
D. | 过程⑥表示的是AaBB自交获得aaBB,但这不是惟一的途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加入葡萄 糖和水 | B. | 加入葡萄糖 | ||
C. | 加入水 | D. | 加入葡萄糖和水并不断搅拌 |
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