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图甲表示从青蛙体内分离出一部分新鲜的腓肠肌及相连的部分神经组织,图中a为神经纤维与腓肠肌细胞的连接处.图乙是图甲中a部位的扩大图,其中Ach(乙酰胆碱)是一种兴奋型递质,当兴奋传到传出神经末梢时,Ach与Ach受体结合,引起肌肉收缩.(假设在实验过程中,适宜条件下肌肉和神经组织均能保持正常的结构和功能.)利用上述材料做了如下一些实验:

实验一:将2个微电极置于上图b、c两处神经细胞膜外,并与灵敏电流计正负两极相连;微电流间歇刺激e处,结果肌肉收缩,且电流计指针偏转.
实验二:将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱与c点之间的某处(d),重复实验一,结果与实验一相同;再将一定浓度的阿托品溶液滴加在神经肌肉连接处(a处),重复实验一,结果肌肉不收缩,但电流计指针偏转情况同实验一;
实验三:将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱内部处,重复实验一,结果肌肉不收缩,电流计指针不偏转.
(1)预测实验一中每一次刺激后指针偏转情况是
 

(2)实验二说明阿托品溶液阻断兴奋在
 
,而不影响兴奋在
 

(3)实验三结果说明脊柱内部
 

(4)当完成一次兴奋传递后,Ach立即被分解,若某种药物可以阻断的分解,则会导致
 

(5)研究表示,不少重症肌无力者是由于受病毒感染后,机体产生抗体,它除了与病毒结合之外,还能与Ach受体结合,阻碍兴奋的传递,导致重症肌无力.这说明患者所感染的病毒表面有一种抗原决定簇与Ach受体相似.在免疫学上这种重症肌无力属于一种
 
病.
考点:神经冲动的产生和传导,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:在神经调节中,兴奋在一个神经元上传导可以是双向的,但是在两个神经元之间传导只能是单向的.
两个神经元之间兴奋传导是通过突触这个结构进行的,在突触前膜中存在突触小泡,其中含有神经递质,神经递质包括兴奋性递质和抑制性递质,因此可以使下一个神经元产生兴奋或抑制.
自身免疫性疾病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病.
解答: 解:(1)由于用微电流间歇刺激e处,结果肌肉收缩,说明兴奋能在神经纤维上传导.根据题意和图示分析可知:当刺激e处产生兴奋后,兴奋先传导到c点,使指针偏转;后传导到b点,又使指针向相反方向偏转一次,所以每一次刺激后指针都向相反方向偏转2次.
(2)由于将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱与c点之间的某处(d),重复实验一,结果肌肉收缩,且电流计指针偏转,说明阿托品溶液不影响兴奋在神经纤维上的传导;而将一定浓度的阿托品溶液滴加在神经肌肉连接处(a处),重复实验一,结果肌肉不收缩,但电流计指针偏转,说明阿托品溶液阻断兴奋在细胞间的传递,即兴奋在突触中的传递.
(3)如果将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱内部处,重复实验一,结果肌肉不收缩,电流计指针不偏转.说明脊柱内部存在突触结构,兴奋不能传递.
(4)当完成一次兴奋传递后,Ach立即被分解.若某种药物可以阻断的分解,则Ach会持续与突触后膜上的受体结合,产生动作电位,从而导致肌细胞持续兴奋.
(5)患者所感染的病毒表面有一种抗原决定簇与Ach受体相似,因此抗体在杀灭抗原的同时也损伤了自身组织,在免疫学上这种重症肌无力属于一种自身免疫病.
故答案为:
(1)向相反方向偏转2次
(2)细胞间的传递    神经纤维上的传导
(3)可能存在突触结构
(4)肌细胞持续兴奋(或肌肉持续收缩)
(5)自身免疫
点评:本题考查了神经调节和免疫调节的相关知识,意在考查学生的识图分析能力和理解能力,难度适中.学生要能够识记自身免疫病的概念,并进行相应的判断.
练习册系列答案
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如图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线,对该图的相关叙述,不正确的是(  )
A、该曲线反映的是正常人血糖含量变化
B、AB段胰岛素分泌量逐渐增加
C、血糖的氧化分解等,使BC段下降
D、CD段逐渐上升是由于肌糖原的分解补充

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日常生活中会遇到如下实例,当一只脚受到有害刺激,马上引起的腿部屈反射,同时还会引起对侧腿部产生伸反射,这是因为另一条腿同时伸直以支持身体,使身体不会跌倒;图2为图1部分结构的示意图.据图分析回答下列问题:

(1)A表示
 
(填“传入”或“传出”)神经元的
 
(填“轴突”或“树突”),兴奋在此以
 
的形式传导.
(2)图中左腿和右腿多种反射活动的发生,结构基础除感受器相同外,还有
 
也相同.作用于足部皮肤的有害刺激激活传入神经,冲动传到同侧中间神经元,进而引起同侧的屈肌
 
,而伸肌
 
(填“收缩”或“舒张”),另一侧的这对拮抗肌则相反;作用于屈肌的神经元突触后膜接受递质后,引起
 
离子内流(填“钠”或“氯”).
(3)兴奋在突触上的传递是
 
(填“单向”或“双向”)的,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

表是某地区森林群落演替过程中相关量的统计,试根据表中数据回答问题:
1953年 1973年 1984年 1996年
叶面积指数
(cm2/cm2
2.48 6.61 11.28 17.76
光能截获率(%) 20.3 42.3 88.9 95.9
有机物积累量
(t/hm2.a-1
1.50 14.52 23.88 26.00
(1)该地区生物群落的演替类型属于次生演替,判断的依据是
 

(2)统计表明随着群落演替的进行,生态系统光能截获率变化与叶面积指数的关系是
 

(3)在对该地区某时间的群落结构进行调查时,可以采用样方法识别并记录各物种的名称,来测定群落的
 
,同时注意调查不同物种空间上的分布状况,以获得群落的垂直结构.
(4)如图是1953~1996年间该生态系统生物量(有机物量)统计图,据图你可以得出的生物量演变规律是
 

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下面是有关于某二倍体生物的一些遗传性状的描述,请分析并回答下列问题:
(1)若生物为虎皮鹦鹉,它的羽毛有绿、蓝、黄、白四种,都是稳定遗传.基因A控制黄色羽毛,基因B控制蓝色羽毛,当A和B同时存在,表现为绿色羽毛,aabb表现为白色羽毛.一个绿色雄鹦鹉和一个黄色雌鹦鹉交配,子一代的表现型及比例如下:
3
8
黄色鹦鹉;
3
8
绿色鹦鹉;
1
8
蓝色鹦鹉;
1
8
白色鹦鹉.则父本与母本的基因型分别为
 

(2)若生物为小鼠,其毛色的黄与灰、尾形的弯曲与正常各为一对相对性状,分别由等位基因A、a和B、b控制,在毛色遗传中,具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育.从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,杂交所得F1的表现型及比例如下表所示,请分析回答:
黄毛尾弯曲黄毛尾正常灰毛尾弯曲灰毛尾正常
2
12
2
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
①控制小鼠尾形遗传的基因位于
 
染色体;亲本中母本的基因型是
 

②若只考虑小鼠毛色的遗传,让F1代的全部雌雄个体随机交配,在得到的F2代群体中,a基因的基因频率为
 

③让F1代的全部黄毛尾正常雄鼠与黄毛尾弯曲雌鼠杂交,F2代中灰毛尾弯曲雄鼠占的比例为
 

(3)若该生物为番茄,有一种三体,其6号染色体的同源染色体有三条(比正常的番茄多一条).三体在减数分裂联会时,3条同源染色体中的任意2条随意配对联会形成一个二价体,另1条同源染色体不能配对而形成一个单价体.减数第一次分裂的后期,组成二价体的同源染色体正常分离,组成单价体的1条染色体随机地移向细胞的任何一极,而其他如5号染色体正常配对、分离(如图所示),Bb基因在第6号染色体上.
①从变异的角度分析,三体的形成属于
 
,设三体番茄的基因型为AABBb,则其产生的花粉可能有的基因型为
 
,其根尖分生区一细胞连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为
 

②以马铃薯叶型(bb)的二倍体番茄为父本,正常叶型的三体番茄为母本(纯合体)进行杂交得到F1,再让F1的三体正常叶型植株与二倍体马铃薯叶型植株杂交得到F2,则F2代植株叶型表现为马铃薯叶型的比例为
 

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植物激素中的生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素.当同时使用这两类激素时,两者的比例影响植物细胞的发育方向.请设计实验探究生长素和细胞分裂素用量的比例对植物组织培养的影响.
材料用具:胡萝卜、MS培养基、蒸馏水、蔗糖,一定浓度的生长素、细胞分裂素溶液,高压蒸汽灭菌锅、次氯酸钠溶液、酒精灯、无菌水、无菌箱、锥形瓶等.
【实验步骤】
(1)分装试剂:将四个装有MS培养基的锥形瓶
 
.将培养基灭菌.
(2)外植体消毒:切取大小相等的胡萝卜韧皮部4份,放入次氯酸钠溶液中消毒,用无菌水冲洗,并用无菌滤纸将胡萝卜表面的水吸干.
(3)接种.
(4)培养:将接种后的锥形瓶放在无菌箱中培养,培养期间定期消毒,温度维持在23~28℃,并且每日用日光灯照射12h.
【预期结果及分析】
(1)若1号瓶中外植体生根发芽正常,说明
 

(2)若2号瓶愈伤组织不断生长,说明
 

(3)若3号瓶中只生根不发芽,说明
 

(4)若4号瓶中只发芽不生根,说明
 

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为获得纯净的细胞膜用于研究其结构与功能.请完成下列实验设计并分析有关问题.
(1)应选取人体下列哪种细胞做实验
 

A.成熟红细胞    B.神经细胞    C.白细胞   D.口腔上皮细胞
(2)选用该材料的理由是
 

(3)将选取的上述材料放入
 
中,一段时间后细胞将破裂.
(4)细胞吸水和失水的作用原理
 

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据统计,截止1994年,仅湖北、湖南、江西、安徽四省的湖泊被围垦的面积就达1132.2km2.到1997年,我国某地退化的草原的面积占可利用面积的50%左右.这些事实说明(  )
A、我国的物种多样性面临威胁
B、我国的物种灭绝的速度加快了
C、我国生态系统多样性面临严重威胁
D、我国物种的遗传多样性面临威胁

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下列关于兴奋在神经纤维上传导和在神经元之间传递的说法,不正确的是(  )
A、兴奋在神经纤维上可以双向传导
B、感受器产生神经冲动由传出神经传至相应的神经中枢
C、兴奋在神经元之间是单向传递
D、兴奋在神经纤维上传导的速度要比在突触间传递的速度快

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