A. | 若图①所示为草原上羊的种群数量,则a点后的变化可能是因为过度放牧 | |
B. | 图②中b点后的变化可能是因为引入了该生物的竞争者 | |
C. | 图③中c点后的变化表明生态系统的自我调节能力是有限度的 | |
D. | 图④曲线可用于指导海洋捕捞 |
分析 据图分析:曲线①表明该种群个体数量突然过度增加,导致环境中生物容纳量(K值)下降;曲线②表明该种群数量增加并且达到新的平衡,且K值增加,可能是由于外界变化,如增加营养、空间等,环境条件更加优良;曲线③表明因为外界破坏超过生态系统的自我调节能力,生态系统崩溃,表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度.
解答 解:A、图①所示a点后K值降低,种群数量减少,原因可能为过度放牧,A正确;
B、图②所示b点后K值增大,种群数量增加,可能是食物的来源增加等因素,B错误;
C、图③中c点后发生的变化可能是生态系统遭到严重破坏,种群数量急剧减小,说明生态系统的自我调节能力有一定的限度,C正确;
D、种群数量在$\frac{K}{2}$时,种群数量迅速恢复原有状态,若海洋捕捞,应该在种群数量超过$\frac{K}{2}$以后再捕捞,而非在$\frac{K}{2}$时捕捞,捕捞完后使维持种群数量在$\frac{K}{2}$左右,有利于持续发展,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了种群数量的变化特征,同学们要记住:海洋捕捞,应该在种群数量超过$\frac{K}{2}$以后再捕捞,而非是在$\frac{K}{2}$时捕捞.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | l:1 | B. | l:l:l:1 | C. | 3:1 | D. | 9:3:3:l |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
时间min | 4℃ | 10℃ | 20℃ | 35℃ | 55℃ | 90℃ |
5 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.7 | 0 | 0 |
10 | 0 | 1.0 | 1.3 | 1.2 | 0.1 | 0 |
15 | 0.1 | 1.9 | 2.2 | 2.8 | 0.2 | 0 |
20 | 0.2 | 3.1 | 3.3 | 4.4 | 0.3 | 0 |
25 | 0.3 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 0.4 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无子番茄--多倍体育种 | B. | 无子西瓜--单倍体育种 | ||
C. | 青霉素高产菌株--基因突变 | D. | 克隆羊“多利”的培育--基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的进化会受到非生物环境的影响 | |
B. | 生物之间通过捕食、竞争和共生等关系相互影响共同进化 | |
C. | 生物的进化不会对非生物环境造成影响 | |
D. | 生物多样性的形成是生物进化的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于水分子之间的氢键,使得水具有缓和温度变化的作用 | |
B. | 葡萄糖是细胞内主要的单糖,是最重要的能源物质 | |
C. | 细胞核是遗传物质贮存的场所,是细胞遗传和代谢的中心 | |
D. | 细胞分化、衰老和凋亡过程中都有新蛋白质的合成 |
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