A. | 通过反射,神经系统能影响激素的调节,但反过来激素的分泌不能影响神经调节 | |
B. | 淋巴因子和溶菌酶都是淋巴细胞产生的特异性免疫活性物质 | |
C. | 抗体必须借助体液的运输才能发挥作用,属于体液调节 | |
D. | 激素随体液运输到全身各组织,但只对特定的靶细胞或靶器官起作用 |
分析 人体稳态的调节机制为神经-体液-免疫调节网络.神经系统不能感受病原体的侵入,一般是在有了病理反应后才能感受到病原体的存在,并且神经系统也不能依靠反射启动免疫反应.抗体发挥作用属于体液免疫,而不是体液调节.人体内几乎所有细胞都能合成溶菌酶,溶菌酶是体内普遍存在的免疫活性物质,但它不具有特异性,它所发挥的免疫作用届于非特异性免疫.
解答 解:A、通过反射,神经系统能影响激素的调节,但反过来激素的分泌也能影响神经调节,A错误;
B、淋巴因子是淋巴细胞产生的特异性免疫活性物质,人体内几乎所有细胞都能合成溶菌酶,溶菌酶是在细胞免疫过程中被激活的靶细胞中的物质,它不具有特异性,所发挥的作用是非特异性免疫,B错误;
C、抗体是由免疫细胞合成并分泌到血清中的免疫物质,能与抗原结合,发生体液免疫,属于免疫调节,不属于体液调节,C错误;
D、激素会随体液运输到全身各处,但只对该特定的靶细胞或靶器官发挥作用,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了神经-体液-免疫调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 最大限度地扩大自然保护区 | |
B. | 减少向环境索取物质和能量 | |
C. | 协调人类自身发展、生产发展与环境发展的关系 | |
D. | 停止或减缓人类的发展,使环境恢复原始面貌 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高三上第一阶段生物试卷(解析版) 题型:选择题
蛋白质工程的基本操作程序正确的是( )
①蛋白质分子结构合成
②DNA合成
③mRNA合成
④蛋白质的预期功能
⑤根据氨基酸的序列推出脱氧核苷酸的序列.
A.①→②→③→④→⑤→①
B.⑤→④→③→②→①→②
C.④→①→⑤→②→③→①
D.②→③→⑤→①→②→④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{10}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{3}{6}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程表示干细胞能自我更新 | |
B. | b、c过程表示干细胞具有分化能力 | |
C. | 在a、b、c过程中,细胞遗传信息的表达方式不同 | |
D. | 经历了a、b、c过程后,子细胞依然都保持着它的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相同质量的M1和M2被彻底氧化分解,则M1的耗氧量多 | |
B. | M3具有物质运输、催化、调节、免疫等多种功能 | |
C. | m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同 | |
D. | 在SARS体内,将M4彻底水解,得到5种碱基,2种五碳糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆、组织液和激素 | B. | 血红蛋白、O2和葡萄糖 | ||
C. | 淋巴、CO2和肌糖原 | D. | 氨基酸、递质小泡和葡萄糖 |
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