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5.正确选择实验材料,是得出正确结论的前提.下列有关实验材料的选择,正确的是(  )
实验名称取材部位
A观察细胞中的线粒体和叶绿体菠菜的叶肉细胞
B提取并研究细胞膜的化学组成公鸡的成熟红细胞
C观察细胞中DNA和RNA的分布洋葱内表皮细胞
D观察细胞的质壁分离与复原洋葱根尖分生区细胞
A.AB.BC.CD.D

分析 叶绿体分布于绿色植物叶肉细胞和幼茎的表皮细胞中,观察线粒体应选择无色材料.
公鸡不是哺乳动物,其成熟红细胞有细胞膜、各种具有膜的细胞器和成形的细胞核,不是提取细胞膜的理想材料.
能发生质壁分离与复原的细胞是活的具有大液泡的植物细胞.

解答 解:A、菠菜的叶肉细胞只能用于观察叶绿体,不能观察线粒体,观察线粒体一般选择无色的实验材料,然后用健那绿染液染色,A错误;
B、公鸡不是哺乳动物,其成熟红细胞有细胞膜、各种具有膜的细胞器和成形的细胞核,不是提取细胞膜的理想材料,B错误;
C、DNA主要存在与细胞核中,RNA主要存在于细胞质中,洋葱内表皮细胞可以用于观察DNA和RNA在细胞中的分布实验,C正确;
D、洋葱根尖分生区细胞无液泡,不能观察质壁分离与复原现象,D错误.
故选:C.

点评 本题考查观察线粒体和叶绿体、提取细胞膜、观察细胞中DNA和RNA的分布以及质壁分离与复原的实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列对生物膜系统组成的叙述中,正确的是(  )
A.细胞内所有细胞器膜的总称
B.细胞内所有的细胞器都属于生物膜系统
C.特指线粒体、高尔基体、内质网以及细胞膜
D.细胞器膜和细胞膜、核膜等膜结构的总称

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关组成细胞的化合物的叙述,正确的是(  )
A.细胞膜上与细跑的识别、信息传递等有密切关系的物质是磷脂
B.DNA彻底水解后可获得脱氧核糖,脱氧核糖不能再进行水解
C.磷脂与核酸的组成元素相同,原核细胞中不含有磷脂
D.蛋白质彻底水解形成的氨基酸与双缩脲试剂反应呈紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.生物个体内的稳态是指在“神经-体液-免疫”的调节作用下,通过各组织器官的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态,以下说法正确的是(  )
A.内环境主要由血液、组织液和淋巴组成,激素、血红蛋白和氨基酸都属于人体内环境的组成成分
B.内环境就是细胞内的液体环境,又称为细胞内液
C.稳态的动态变化有利于机体的正常代谢
D.血糖浓度、体内温度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境的稳态

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图为细胞中合成蛋白质的示意图,相关说法不正确的是(  )
A.该图说明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
B.⑥在①上的移动方向从右向左
C.②③④⑤的最终结构各不相同
D.真核细胞内合成①的场所主要在细胞核,⑥的合成与核仁有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下对关于反射和反射弧的叙述中,正确的是(  )
A.所有反射弧的神经中枢都在脑中
B.完成反射的结构基础是反射弧
C.在一次反射活动中,兴奋在反射弧中的传入神经或传出神经中可以双向传导
D.反射弧中的突触越多,则所控制的反射越简单

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.用噬菌体去感染内含32P的细菌,在细菌解体后,含32P的应该是(  )
A.全部子代噬菌体DNAB.子代噬菌体蛋白质外壳
C.子代噬菌体所有部分D.部分子代噬菌体DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.中国古代农民收集人畜粪便、枯枝落叶等采用堆肥和沤肥等方式,把它们转变为有机肥,施用到农田中,改善了土壤结构,这是利用了生态工程物质循环再生原理;人工樟子松林比天然樟子松林更易患虫害,因为,与人工林相比,天然林更符合生态工程的物种多样性原理;在西部地区种植大量杨树,结果防护林成了残败的“灰色长城”,这违背了协调与平衡原理;在西部大开发中,在要求农民“退耕还草”的同时,还要给农民以经济上的一定补偿,这符合生态工程整体性原理;珊瑚礁之所以能够保持很高的系统生产力,得益于珊瑚虫和藻类组成的高效的植物--动物营养循环,这体现了生态工程系统整体性原理.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下表为一种无土栽培培养液的主要配方,有关叙述不正确的是(  )
成分Ca(NO32MgSO4KH2PO4KClFeCl3H2O
含量/g1.00.250.250.120.0051 000
A.表中Mg参与构成叶绿素
B.培养液中的离子浓度通常比细胞液中的离子浓度低,这样有利于根细胞对水分的吸收
C.表中大量元素和微量元素都齐全
D.栽培管理过程中,需要不断通气,这样可以促进有氧呼吸,进而促进根细胞对离子的吸收

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