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7.病原体进入人体后,机体会对其作出非特异性免疫或特异性免疫反应.下列选项中,属于特异性免疫的是(  )
A.吞噬细胞吞噬病原菌B.皮肤出现荨麻疹
C.皮肤黏膜的防卫作用D.体液中的溶菌酶杀死病原菌

分析 人体免疫系统有三道防线,第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物,第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应,第三道防线是特异性免疫,包括体液免疫和细胞免疫.

解答 解:A、吞噬细胞吞噬病原菌属于非特异性免疫中的第二道防线,A错误;
B、皮肤出现荨麻疹属于过敏反应,即已经免疫的机体,在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应,B正确;
C、皮肤黏膜的防卫作用属于非特异性免疫中的第一道防线,C错误;
D、体液中的溶菌酶杀死病原菌属于非特异性免疫中的第二道防线,D错误.
故选:B.

点评 本题考查免疫调节,意在考查学生识记和理解人体的三道防线,其中第一和第二道防线属于非特异性免疫,第三道防线属于特异性免疫.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.比较生物膜和人工膜(双层磷脂)对多种物质的通透性,结果如图,据此不能得出的结论是(  )
A.两种膜对O2的通透性无差别
B.生物膜上可能存在协助H2O通过的物质
C.人工膜对K+、Na+、CL-的通透性具有选择性
D.分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌,将其数量随时间的变化绘制如图1,a表示每3h更换一次培养液的培养曲线,b表示不更换培养液的一段时间内的培养曲线.

(1)曲线a表示种群呈“J”型增长.理论上讲,呈现这种增长模型的条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等,种群的增长率将不变.
(2)曲线b表示的这种增长模型的种群,随种群密度(个体数量)的增加,种群的增长速率的变化是先增大,再减小.
(3)将酵母菌样液稀释100倍,采用血细胞计数板(规格为1mm×1mm×0.1mm)计数,观察到的计数室细胞分布如图2,则培养液中藻细胞的密度是1.25×108个/mL.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.埃博拉病毒是一种十分罕见的病毒,1976年在苏丹南部和刚果(金)(旧称扎伊尔)的埃博拉河地区发现.埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒,致死率高达50%~90%.下列关于该病毒的叙述,正确的有(  )
①一个感染埃博拉病毒的患者体内所有的病毒构成了种群结构层次  
②埃博拉病毒具有细胞膜而没有核膜  
③埃博拉病毒的RNA位于其拟核中  
④为了研究埃博拉病毒的致病机理,可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒  
⑤埃博拉病毒的核苷酸链中含有A、T、G、C碱基 
⑥埃博拉病毒的核酸具有4种核苷酸.
A.0项B.1项C.2项D.3项

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如表是某种生物迀入新环境后,种群中A和a的基因频率变化情况,下列说法错误的是(  )
年份19001910192019301940195019601970
基因A的频率0.990.810.640.490.360.250.160.10
基因a的频率0.010.190.360.510.640.750.840.90
A.进化的基本单位是种群,表中数据表明该种群发生了进化
B.1970年,该种群中Aa的基因型频率为18%
C.基因a决定的性状最适应新环境
D.基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列细胞结构中,不能用光学显微镜观察的是(  )
A.细胞壁B.叶绿体的基粒C.大液泡D.细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.人体组织液中的O2要进入组织细胞中,这些氧分子需要通过几层由磷脂分子组成的膜(  )
A.1B.2C.3D.6

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.某同学在进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,根据实验结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图,下列有关叙述错误的是(  )
A.c点对应时间取样计数时,可能需对样液适当稀释
B.cd段酵母菌种群的增长率约为0
C.造成de段种群数量下降的原因之一是营养物质缺乏
D.b点时种群增长速率最快,此时种内斗争最激烈

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是某草原生态系统食物网部分示意图.请据图回答:

(1)该生态系统中的草处于第一营养级.
(2)该食物网中属于次级消费者的生物有蛇、鹰.
(3)在食物链“草→鼠→蛇→鹰”中,能量流动特点是:单向流动、逐级递减.
(4)调查发现该草原生态系统中鼠种群数量增长速率随时间变化的曲线如图2所示,据图分析:
①在t0~t2时间内,鼠种群数量增长呈S型曲线;t1时鼠种群的年龄组成可能为增长型.
②随着生态文明建设的不断深入,草原生态系统的物种丰富度不断提高,其生物多样性体现在分子水平上就是基因多样性.

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