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常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖,自然界中一些酵母菌能分解木糖产生酒精但对酒精的耐受能力较差.下面是利用木糖发酵产生酒精的酿酒酵母的培育过程,请分析回答下列问题:

(1)将自然界中采集到的葡萄糖带回实验室,用
 
将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中,瓶中的液体经适当稀释后,用
 
方法接种于固体培养基上,在适宜的条件下培养,获得各种菌落.
(2)将培养基上的酵母菌菌株转接到以木糖为唯一碳源的培养基中,无氧条件下培养一周后,有些酵母菌死亡,说明这些酵母菌
 
.从存活的酵母菌提取DNA,并用PCR技术大量扩增目的基因.
(3)将目的基因连接到一种穿梭质粒(可以在大肠杆菌中复制和在酿酒酵母中表达的质粒)上.该质粒具有两种标记基因,即氨苄青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因.大肠杆菌被该质粒转化后,应接种于含
 
的培养基上进行筛选.将质粒导入酵母菌时,由于氨苄青霉素不能抑制酵母菌繁殖,应选择缺乏
 
能力的酿酒酵母作为受体菌.从细胞结构看,酵母菌不同于大肠杆菌的主要特点是
 

(4)对转基因酿酒酵母发酵能力进行测试,结果如图所示.
据图分析,将转基因酿酒酵母接种在
 
为碳源的培养基中进行发酵能力测试,最初培养基中的
 
糖被快速消耗,随着发酵继续进行,转基因酿酒酵母能够
 
,说明所需菌株培育成功.
考点:基因工程的应用,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
专题:
分析:分析曲线图:将转基因酿酒酵母接种在葡萄糖和木糖为碳源的培养基中进行发酵能力测试,最初培养基中的葡萄糖被快速消耗,随着发酵继续进行,转基因酿酒酵母能够利用木糖产生酒精,并且酒精浓度升高对木糖发酵无明显影响,说明所需菌株培育成功.
解答: 解:(1)将自然界中采集到的葡萄糖带回实验室,用无菌水将葡萄皮上的野生酵母菌冲洗到无菌的三角瓶中.常用的微生物分离方法有平板划线法和稀释涂布平板法.平板划线法是用接种环在培养基表面连续划线过程中将聚集的菌体逐步分散到培养基的表面.最终分离到由一个细胞繁殖而来的菌落;稀释涂布平板法是先将菌液进行一系列梯度稀释,再涂布培养.稀释度足够高的培养液涂布的结果可形成单个菌落.
(2)以木糖为唯一碳源的培养基是选择培养基,可以筛选出能利用木糖的酵母菌,不能在该培养基上生存的酵母菌缺乏木糖发酵途径.
(3)转入质粒的大肠杆菌对氨苄青霉素有抗性,故可以培养在含有氨苄青霉素的培养基上进行筛选.以缺乏尿嘧啶合成酶的酵母菌作为受体细胞,可以利用缺乏尿嘧啶的培养基筛选出导入质粒的酵母菌菌株.酵母菌是真核生物,大肠杆菌是原核生物,真核生物与原核生物相比,真核细胞有被核膜包被的成形细胞核.
(4)图示实验结果表明,将转基因酿酒酵母接种在葡萄糖和木糖为碳源的培养基中进行发酵能力测试,最初培养基中的葡萄糖被快速消耗,随着发酵继续进行,转基因酿酒酵母能够利用木糖产生酒精,并且酒精浓度升高对木糖发酵无明显影响,说明所需菌株培育成功.
 故答案:(1)无菌水    涂布
(2)不能利用木糖发酵(或缺乏木糖发酵途径)
(3)氨苄青霉素    尿嘧啶合成    有核膜包围的细胞核
(4)葡萄糖和木糖    葡萄    利用木糖产生酒精,并且酒精浓度升高对木糖发酵无明显影响
点评:本题考查基因工程、微生物的实验室培养的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能分析曲线图提取信息的能力.
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有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验,错误的叙述是(  )
A、实验中要用卡诺氏液浸泡根尖,以固定细胞的形态
B、实验原理是低温抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极
C、多倍体细胞形成过程可能发生两条非同源染色体之间相互交换片段
D、多倍体细胞形成过程增加了非同源染色体重组的机会

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制甲型H1N1流感疫苗过程中,某志愿者接种疫苗后两周内体温和体内抗体浓度的变化.请回答问题:

(1)正常情况下,神经-体液的共同调节使人体体温维持相对稳定状态.其中体温调节中枢位于
 
,参与机体产热活动调节的激素主要有
 
和肾上腺素等.
(2)若该志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1病毒,则体内
 
细胞将迅速增殖分化形成
 
细胞,从而产生抗体.
(3)经过处理的病毒,除可作为疫苗用于免疫预防外,在生物工程中还可用于多个方面,例如用来
 
 
等.

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科目:高中生物 来源: 题型:

随着现代工业的迅速发展,二氧化碳等温室气体大量排放,引起全球气候变暖,对人类和其他生物的生存构成了严重威胁.2009年12月7日,被誉为“人类拯救地球最后机会”的联合国气候变化峰会在丹麦首都哥本哈根召开,190多个国家共同协商,就未来应对气候变化的全球行动签署新的协议.请结合下列碳循环过程示意图回答相关问题.
(1)图中途径①是指
 
作用;碳在②处主要是以
 
的形式进行传递.自然生态系统的碳循环过程中,碳从大气进入
 
的速率与返回到大气中的速率大致相同.
(2)导致CO2过量排放的主要原因是
 
,另外,森林的过量砍伐也是一个重要原因,这不仅使图中途径①有所减弱,而且被砍伐后的植物剩余部分在
 
作用下,也能释放出CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用建立的诱导体系能够高效地诱导胚胎干细胞向胰岛β细胞的分化.据此回答有关该项研究工作的一些问题:
(1)实验用的胚胎干细胞取自小鼠的
 
,取出的干细胞要进行
 
,这个过程需要向培养液中加入诱导物.两周后,镜检发现培养的细胞呈胰岛样细胞的变化,这一过程称为
 
.随后,又进行了一系列实验,以检测该细胞是否具有胰岛β细胞的生理功能.
(2)胰岛素释放实验:控制培养液中
 
的浓度,检测细胞分泌的胰岛素的量,如图1所示实验结果,据此分析干细胞诱导成功.得到此结论的依据是
 
.本实验还可通过
 
技术制备抗胰岛素抗体以检测胰岛索的分泌量.

(3)体内移植实验:将该细胞移植到
 
小鼠体内,测
 
含量,结果如图2所示.胰岛素移植实验是否支持胰岛素释放实验的结论?
 
.在进行细胞移植时需用同一品系的小鼠,其目的是
 

(4)胰岛β细胞是胰岛组织中分泌胰岛素的细胞,胰岛α细胞分泌
 
在这些激素的共同作用下,维持机体内血糖浓度
 

(5)本研究的意义:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动,图中字母代表相应能量.
请据图回答以下问题:

(1)流经图中生态系统的总能量为
 
(填字母),桑树呼吸作用所散失的热能可用图中的
 
(填字母)来表示,图中的C和B1+C1+D1可分别表示桑树和蚕用于
 
的能量.
(2)桑树到蚕能量的传递效率为
 
(用图中字母表示).将蚕沙(粪便)投入鱼塘供给鱼食用,蚕沙中所含的能量应属于第
 
营养级所含的能量.从上述情况来看,鱼在该生态系统中充当的是
 
成分.图中
 
字母代表未被利用的能量.
(3)人工建立该生态系统的目的是实现对能量的
 
,从而提高能量的
 

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如图示我国南方比较常见的桑基鱼塘农业生态系统.请分析回答下列问题:

(1)在不考虑人工投入的情况下,流经该生态系统的总能量(总初级生产量)是
 
.人们将蚕沙(蚕的粪便)投入鱼塘,被鱼等水生生物食用,蚕沙中所含的能量主要属于第
 
营养级.
(2)鱼等水生生物的排泄物及未被利用的有机物和底泥,其中一部分经过
 
的作用后可作为肥料,返回桑基,培育桑树.
(3)建立该人工生态系统的目的是实现对能量的
 
,提高能量的利用率.与种植单一作物的农田相比,该生态系统的自我调节能力
 

(4)建立该生态系统遵循的原理主要是
 
 

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肽链在核糖体上合成后,进一步形成蛋白质时往往要切去部分肽链片段.现有一条含有100个氨基酸的肽链,其中有游离的氨基14个,加工时切去的肽链片段共有氨基酸16个.则加工后的肽链中的游离氨基酸数目不可能是(  )
A、14B、1C、2D、0

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表明细胞质膜对不同物质的转运过程.其中哪一叙述是正确的(  )
A、a表示发生质壁分离时水分子的主要移动方向
B、b表示神经细胞在静息时Na+的透性的变化
C、c能解释海带内的碘的浓度要比海水的碘高很多
D、海水盐浓度较高,c表示海水鱼的鳃向外泌盐

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