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图是缩手反射弧及突触结构示意图,错误的是

A.兴奋只能由D向B传导

B.若D处受到损伤,则刺激感受器后有感觉,无效应

C.兴奋在神经元之间单向传递

D.突触是由4、5、6三个部分构成的

A

【解析】

试题分析:由图可知B处有神经节是传入神经,D是传出神经,兴奋在神经元之间只能单向传递而不能逆转,故A错误。如果D处受到损伤,兴奋能传到产生感觉的神经中枢,但因为传出神经受损,不会产生效应,故B正确。兴奋在神经元之间因为神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,只能单向传递,故C正确。突触主要由4突触前膜,5突触间隙和6突触后膜组成,故D正确。

考点:本题考查神经调节相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。

练习册系列答案
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某同学发现了一株花色奇特的杜鹊,于是采摘了部分枝条,用生长素类似物处理后进 行扦插,下列有关叙述不正确的是

A.采摘的枝条中,芽较多的幼嫩枝条相对来说可能更容易生根

B.生长素类似物促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比

C.生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液

D.可发现两个不同的生长素类似物浓度,促进根生长的效果相同

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科目:高中生物 来源:2015届福建省福州市高三第一学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图所示遗传系谱图,若进行DNA序列比较,以下分析正确的是(不考虑突变和互换)

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B.8与3的四分之一常染色体DNA序列一定相同

C.8与5的Y染色体DNA序列一定相同

D.8与4的X染色体DNA序列一定相同

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(9分)图一是生长素发现过程示意图。请回答:

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(2)由图_______和图________可以证明胚芽鞘尖端能够产生某种促进生长的物质并且向下部运输。

(3)1931年,科学家首次分离出具有生长素效应的化学物质是________。

(4)为了研究生长素在胚芽鞘内的运输方向,科学家做了图二所示实验。其中,A、B、C、D为切去尖端的胚芽鞘,供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。请根据实验结果在下图所示的⑧、⑨方框中分别画出胚芽鞘C、D的生长示意图。该实验证明:生长素在植物体内的运输方向是 。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省东莞市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是

A.隔离是物种形成的必要条件

B.现代进化理论认为种群是生物进化的基本单位

C.共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

D.外来物种入侵不能改变生物进化的速度和方向

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省东莞市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于低温诱导染色体加倍实验的叙述,正确的是

A.原理:低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能移向两极

B.解离:盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离

C.染色:改良苯酚品红染液和醋酸洋红液都可以使染色体着色

D.观察:显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省龙岩市一级达标校高二上期末质检生物卷(解析版) 题型:综合题

图①~③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。请回答下列问题:

(1)图①物质中的 的排列顺序称为遗传信息,图①生理过程的特点是 。

(2)图②过程发生的主要场所是 ,密码子位于 链。

(3)图③过程不同于图①过程的碱基配对方式是 。

(4)图③核糖体的移动方向是 。

(5)请用文字和箭头表示图①~③过程中遗传信息的传递途径:

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省龙岩市一级达标校高二上期末质检生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法中错误的是

A.A与a的分离只发生在减数第一次分裂

B.B与b的分离只发生在减数第一次分裂

C.b与b的分离只发生在减数第二次分裂

D.1号和2号染色体的分离只发生在减数第一次分裂

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建龙岩市一级达标校高一上期末质检生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物膜的叙述,正确的是

A.白细胞吞食病菌的过程需要借助细胞膜的选择透过性

B.小肠细胞吸收氨基酸的过程需要借助细胞膜的流动性

C.光合作用过程中固定CO2发生在叶绿体的类囊体薄膜上

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