A. | 空白对照组也有生长素的作用 | |
B. | Y浓度和Z浓度的大小关系不能确定 | |
C. | d、e时期大肠杆菌细胞内无分解葡萄糖的酶 | |
D. | C时期前大肠杆菌细胞内可能无分解乳糖的酶 |
分析 根据图1可知,在三种浓度的生长素中,X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量,Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量,且Z浓度下侧芽生长效果最佳,Y浓度下侧芽生长效果次之.说明X浓度的生长素对侧芽生长具有抑制作用;Y和Z浓度的生长素对侧芽生长具有促进作用.而生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.而在促进生长浓度中有促进生长的最适浓度,高于或低于最适生长浓度存在两个浓度(一大一小)对生长效应相同.由此可以得出起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Y和Z浓度.但Y和Z浓度大小不能确定.
分析图2,ab培养液中葡萄糖大量消耗,c、d、e时期乳糖缓慢消耗.
解答 解:A、用蒸馏水处理月季茎段,起到空白对照,但侧芽也能产生生长素,A正确;
B、Y和Z浓度的生长素对侧芽生长具有促进作用,而生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,在促进生长浓度中有促进生长的最适浓度,高于或低于最适生长浓度存在两个浓度(一大一小)对生长效应相同,由此可以得出起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Y和Z浓度,但Y和Z浓度大小不能确定,B正确;
C、d、e时期培养液中没有葡萄糖,但大肠杆菌细胞仍然存在分解葡萄糖的酶,C错误;
D、分解乳糖的酶为诱导酶,在葡萄糖消耗净后才产生,故c时期前大肠杆菌细胞内可能无分解乳糖的酶,D正确.
故选:C.
点评 本题考查生长素的生理作用、作用特点的实验数据分析种群数量变化等相关知识,意在考查考生的识记能力、分析图文信息的能力和实验探究能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 扩散作用 | B. | 主动运输 | C. | 呼吸作用 | D. | 光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若y表示种群数量,则a-d四种野生生物所处的营养级最低的一定是d种群 | |
B. | 若y表示物种丰富度,a-d表示不同演替阶段,则自然演替的顺序为a→b→c→d | |
C. | 若y表示生物的能量,则生态系统a-d种群间一定有食物链d→c→b→a | |
D. | 若y表示物种多样性,a-d表示四个不同类型的生态系统,则恢复力稳定性最强的是d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在碳循环过程中,同时伴随着能量流动 | |
B. | 由于某种原因造成图中E生物数量大量减少,推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是F增多,B减少 | |
C. | 该生态系统的成分包括A、B、C、D、E、F和非生物的物质和能量 | |
D. | 碳元素以二氧化碳形式在生物群落和无机环境中往还循环,这种循环带有全球性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化后,不同细胞中含有的蛋白质不同,因而功能不同 | |
B. | 染色体的复制不仅包含DNA的复制,也存在相关蛋白质的合成 | |
C. | 蛋白质水解产生氨基酸,氨基酸种类的多样性是导致蛋白质多样性的原因之一 | |
D. | 蛋白质中一定含有C、H、O、N四种元素,一般含S,可能含P,不含其它元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是人体细胞中含量最多的化合物 | |
B. | 新陈代谢旺盛的植物细胞含水量高 | |
C. | 越冬植物同其他植物相比细胞内自由水的含量较高 | |
D. | 发生质壁分离的过程中,细胞内自由水与结合水的比例降低 |
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