A. | 突触小体、突触前膜、突触后膜 | B. | 刺激部位、突触前膜、突触后膜 | ||
C. | 刺激部位、突触小体、突触后膜 | D. | 刺激部位、突触间隙、突触后膜 |
分析 兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的,突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成,神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,进入突触间隙,作用于突触后膜上的特异性受体,引起下一个神经元兴奋或抑制,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的.突触可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变.
解答 解:神经元接受刺激,Na+内流,其膜电位变为外负内正,产生动作电位,该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动,形成局部电流;
当电信号传导到神经元的轴突末梢,突触小泡内的神经递质从突触前膜释放,导致电信号转变成化学信号,故电信号转变为化学信号发生在突触前膜;
神经递质由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,导致突触后膜兴奋,使化学信号又转变为电信号,故化学信号转变为电信号发生在突触后膜.
故选:B.
点评 本题考查神经兴奋的产生和传导等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 属于生物高分子物质 | |
B. | 绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行 | |
C. | 对于因ATP不足引起的病症可通过口服ATP药剂进行治疗 | |
D. | 1摩尔ATP水解时,能释放出30.54kJ的能量,这些能量贮存在两个高能磷酸键中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果蝇DNA分子中基因的缺失是由基因突变导致的 | |
B. | 根据基因的自由组合定律推知,基因重组是生物进化的主要原因 | |
C. | 种群中某些个体发生基因突变,具有了新性状,说明有生物进化 | |
D. | 种群迁徙适应了新环境,全部个体存活下来,说明有生物进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变对于生物个体是利多于弊 | |
B. | 基因突变属于可遗传的变异 | |
C. | 基因重组能产生新的基因 | |
D. | 基因重组普遍发生在体细胞增殖过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中甲反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能 | |
B. | 图中a表示信号分子(如激素) | |
C. | 图中b表示细胞膜上的受体,是细胞间信息交流所必需的结构 | |
D. | 图中乙细胞表示靶细胞 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省沙市高三下学期第三次半月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某研究小组以大豆为材料进行了相关实验研究,结果如下图所示。据图回答:
(1)图一中②、③过程进行的具体场所分别是_____________,____________。①~④过程中,能为大豆细胞合成蛋白质供能的过程是_________________(填数字)。
(2)由图二可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是_________________(写出两种)
(3)将对称叶片左侧遮光、右侧曝光(如图三),并采用适当的方法阻止两部分之间物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,分别从左右两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:克)。则b与a的差值(即:b-a)所代表的是___________。
(4)在一定的条件下,可用图三所示装置来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量是______________________。
(5)在12点之后的下午某时间段内,记录大棚内氧气释放量,获得以下数据:
每隔20分钟记录一次数据
…… 24 29 32 34 ……
该组实验数据是在图四所示曲线_________段的期间获得的。
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科目:高中生物 来源:2016届河南省八市高三4月质量检测考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与人体下丘脑功能无关的是( )
A.睡眠与觉醒相间出现节律 B.感受细胞外液渗透压的变化
C.维持生命必要的呼吸中枢 D.调节某些激素含量相对稳定
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
玉米籽粒的颜色有黄色、白色两种。研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传,发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因(减数分裂过程中不考虑交叉互换),已知无正常9号染色体的花粉致死。现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A,其细胞中9号染色体如下图所示。
(1)若t是由T突变形成的,则t与T相比,其结构可能是发生了哪些变化?
(2)为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上,让其进行自交产生F1,如果F1表现型及比例为 ,则说明T基因位于异常染色体上。
(3)若确定T基因位于异常染色体上,以植株A为父本,正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F1中,发现了一株黄色籽粒植株B,其染色体及基因组成如上面右图所示。该植株的出现可能是由于亲本中的 (父本/母本)减数分裂过程中 未分离造成的;若想利用植物A获得纯合的黄色籽粒植株TT,则可采用的育种方法是 ,采用此方法的缺点是: 。
(4)若想鉴定植物A或植物B的染色体是否发生了图示的变异,最简单的方法是 。
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