精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
土壤中的种子萌发后,根总是向下生长,和种子横放或竖放无关.此现象反映了植物根的(  )
A、适应性B、向地性
C、向水性D、向化性
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,导致根的向地性,是植物激素(生长素)两重性的具体体现.
解答: 解:根对生长素的敏感性很高,生长素过多会抑制生长,比如,不论种子横放或竖放,由于地心引力的作用,根下面的激素浓度比上面的浓度高,由于抑制作用,浓度高的反而长得慢,根上面部分长的比下面的快,因此,根总是向下生长,就是所谓的向地性.
故选:B.
点评:根向地生长是因为地球的重力作用,注意理解生长素的两重性.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

突触后膜受体与相应的神经递质结合后,使突触后神经细胞兴奋,在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中(  )
A、Na+通过被动运输到突触后膜内
B、K+通过被动运输到突触后膜内
C、Na+通过被动运输到突触后膜外
D、K+通过被动运输到突触后膜外

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

请根据下述条件设计一实验,鉴别两种不同浓度的蔗糖溶液,写出实验步骤并分析结果.
一瓶10%的蔗糖溶液、一瓶30%的蔗糖溶液、250m1烧杯1只、半透膜制成的透析袋子1只、刻度玻璃管理1支、细线1根、支架1个.
(1)实验步骤:
 

(2)结果分析:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列I、II小题:
Ⅰ、如图表示光照强度对A、B两种C3植物光合作用强度的影响.据图回答:
(1)A、B两种植物光合作用过程中对光能利用的差异是
 

(2)在农业生产中,与B植物相比,A植物应种植在
 
条件下.
Ⅱ、某同学做了如下实验:取A、B两支试管,在A管中加入煮熟的蚕豆子叶,B管中加入发芽的蚕豆子叶.在两管中分别加入甲烯蓝溶液(注:甲烯蓝氧化态为蓝色,接受氢后为无色)一段时间后倒出溶液,两管中的子叶都呈蓝色.然后,两管分别加水淹没子叶、抽气,在水面上覆盖适量石蜡油,37℃保温一段时间后,发现A管中的子叶不变色,B管中的子叶蓝色变浅.取出子叶放在滤纸上,一段时间后,发现A管中取的子叶不变色,B管中取出的子叶蓝色变深.
根据上述实验现象,回答问题:
(1)37℃保温一段时间后,B管子叶蓝色变浅的原因是
 

(2)滤纸上B管子叶蓝色变深的原因是
 

(3)A管子叶37℃保温后不变色的原因是
 

(4)该实验设置A管的目的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图,a、b表示染色体片段.下列关于两图叙述错误的是(  )
A、图1说明细胞分裂过程中可能发生了基因重组
B、若两细胞来源于同一个卵原细胞,且图2是卵细胞,则图1是次级卵母细胞
C、同源染色体上等位基因的分离不可能发生在两图所处的分裂时期,相同基因的分离则可发生在图1细胞的分裂后期
D、图1细胞处在减数第二次分裂中期,此时期没有遗传物质的复制,两细胞中染色体数之比为1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某植株成熟叶正常,部分幼叶出现病态,用Ca(NO32 根部施肥后幼叶恢复正常.下面是施肥后根尖成熟区细胞吸收Ca2+、NO
 
-
3
和H2O的示意图,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理功能必须通过主动转运来实现的是(  )
A、大部分维生素进入小肠绒毛上反细胞
B、红细胞从血浆中摄取K
C、鲨鱼将血液中的多余盐分通过鳃排出体外
D、葡萄糖进入红细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

同一个体内的各类活细胞所含酶的(  )
A、种类有差异,数量相同
B、种类有差异,数量不同
C、种类无差异,数量相同
D、种类无差异,数量不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

种子萌发的需氧量与种子所贮藏有机物的元素组成和元素比例有关,在相同条件下,消耗同质量的有机物,油料作物种子(如花生)萌发时需氧量比含淀粉多的种子(如水稻)萌发时的需氧量(  )
A、少B、多C、相等D、无规律

查看答案和解析>>

同步练习册答案