分析 分析题图:图示为RNA激活作用机制图解,其中Ago蛋白能与saRNA结合,将其切割加工成具有活性的单链RNA,促进P21基因的表达.图中C为转录过程,发生在细胞核中;D为翻译过程,发生在核糖体上.
解答 解:(1)双链DNA中的碱基配对方式为A-T、C-G,而双链RNA中的碱基配对方式为A-U、C-G,因此与双链DNA相比较,saRNA分子中没有的碱基互补配对形式是A-T.
(2)由图可知,C为转录过程;RNA聚合酶催化的是转录过程,其具体作用是催化相邻两个核糖核苷酸分子的核糖与磷酸之间形成磷酸二酯键.
(3)Z蛋白的氨基酸数目是P21蛋白的1.25倍,由此可推知,在翻译Z蛋白时mRNA上的终止密码已变成能编码蛋白质的密码子,从而使肽链延长.
(4)能抗肿瘤,说明激发的是抑癌基因或凋亡基因.
故答案为:
(1)A-T和T-A
(2)转录 磷酸和核糖
(3)P21基因突变导致转录形成的mRNA上原有终止密码变为能编码氨基酸的密码子
(4)抑癌(或“程序性死亡”,或“凋亡”)
点评 本题以癌症治疗为背景,结合RNA激活作用机理图解,考查遗传信息的转录和翻译、癌症的预防和治疗,要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程,能结合题文信息准确判断图中各过程的名称,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为原核细胞中转录、翻译的示意图.据图判断,下列描述中正确的是
A.原核细胞转录和翻译在时空上完全分开
B.转录方向为从左到右
C.转录尚未结束,翻译即已开始
D.一个DNA只能转录一条RNA,但可表达出多条多肽链
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科目:高中生物 来源:2016届广东佛山高三下学期第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
我国规定每升饮用水中大肠杆菌不能超过3个。某兴趣小组尝试对某品牌饮用水的大肠杆菌含量进行检测,操作简图如图甲,伊红美蓝培养基配方如图乙。回答下列相关问题:
(1)图甲中滤膜的孔径应 (大于/小于)大肠杆菌。受此启发,对某些不耐高温的试剂可以怎样除菌? 。
(2)配制图乙中的基础培养基时,除了水分、无机盐以外,还应加入 (一种营养成分),以及 。伊红美蓝培养基上生长的大肠杆菌菌落呈现黑色,从功能上划分,该培养基属于 培养基。
(3)该小组通过统计 的数目,计算出单位体积样品中大肠杆菌数目,理论上他们的统计值比实际值 (偏高/偏低),理由是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质和激素发挥作用后均会被灭活 | |
B. | 有些神经细胞可以分泌激素 | |
C. | 神经递质的作用无特异性 | |
D. | 激素通过血液运输作用于靶细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB段细胞吸水,细胞体积不能明显增大 | |
B. | B点细胞液浓度大于外界溶液浓度 | |
C. | BC段细胞因失水导致细胞液浓度上升 | |
D. | 此曲线说明有机农药溶于水中容易被植物细胞吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图为光学显微镜下所观察到的结构图 | |
B. | 外界溶液浓度大于③内液体浓度时,可能发生质壁分离现象 | |
C. | 该细胞中能产生ATP的部位是⑤、⑥、⑨和⑩ | |
D. | 该细胞可能取自茎尖分生区或根尖分生区 |
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