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4.人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞得到,也可以通过试管培养的花粉或胚囊获得,由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”.请据此判断下列说法中不正确的是(  )
A.人工种子的胚状体已经分化出胚芽、胚轴和胚根
B.培育胚状体利用了植物组织培养技术
C.同一种植物“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目相同
D.该项技术的成功应用反映了细胞的全能性

分析 1、人工种子通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子.
2、优点:不受季节限制;可以很方便运输和储存;不会造成遗传性状的改变.
3、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性,即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能;培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体.

解答 解:A、人工种子的胚状体已经分化出胚芽、胚轴和胚根,A正确;
B、培育胚状体利用了植物组织培养技术,B正确;
C、根据题意可知体细胞胚是由植物的体细胞经脱分化和再分化形成的,而花粉胚是由花粉(经减数分裂形成)经脱分化和再分化形成的,因此,同一种植物的体细胞胚和花粉胚的染色体组的数目比是2:1,C错误;
D、植物组织培养的理论依据是细胞的全能性,D正确.
故选:C.

点评 本题考查人工种子和植物组织培养的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图三个相邻的神经元上接上两个灵敏电流表甲和乙,分别在a、b处给予刺激,其中b是CD的中点.下列说法正确的是(  )
A.刺激a时,两电流表都将发生两次方向相反的偏转
B.刺激b时,甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转
C.只有刺激a才可以验证神经元之间的信号是单向传递
D.刺激a或b都可以验证神经纤维上电信号的双向传导

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图为果蝇体内某个细胞的示意图,下列相关叙述正确的是(  )
A.如果对果蝇基因组进行测序,需要测5条染色体上的基因
B.该个体的细胞中染色体组最多4个,最少2个
C.图中的染色体1、5、7、8可组成一个染色体组
D.含有基因B、b的染色体片段发生交换属于染色体结构变异

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关叙述正确的是(  )
A.同源染色体的形态大小不一定相同,但形状大小相同的一定是同源染色体
B.单倍体生物的体细胞中有可能含有等位基因,但一个染色体组内不含等位基因
C.单基因遗传病是指受一个基因控制的遗传病
D.含有致病基因不一定患遗传病,但遗传病患者一定含有致病基因

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.腐乳是我国古代劳动人民创造出的一种经过微生物发酵的大豆食品.下面是腐乳制作的实验流程示意图.请回答下列相关问题.

(1)从微生物培养的角度分析,豆腐就是毛霉等微生物的培养基,按照其状态称为固体培养基.腐乳制作的原理是:毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸.
(2)传统的腐乳制作过程中,豆腐块上生长的毛霉来自空气中的毛霉孢子;而现代的腐乳生产是在严格的无菌条件下,将优良的毛霉菌种接种在豆腐上,这样可以避免其他菌种的污染,保证产品的质量.
(3)腐乳制作过程中,加盐的作用是析出豆腐中的水分,使豆腐块变硬和抑制微生物的生长,避免豆腐块腐败变质.
(4)卤汤是由酒及各种香辛料配制而成的,卤汤中的酒可以选用料酒、黄酒、米酒、高粱酒等,含量一般控制在12%左右.加酒的作用是可以抑制微生物的生长和能使腐乳具有独特的香味.
(5)装瓶时,操作要迅速小心.加入卤汤后要用胶条将瓶口密封,封瓶时最好将瓶口通过酒精灯的火焰,防止瓶口被污染.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.低温处理可以诱导洋葱根尖部分细胞的染色体数目加倍,是因为低温能够(  )
A.诱发基因突变B.破坏细胞膜的结构
C.抑制DNA复制D.抑制纺锤体的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.倒平板时需将培养基冷却至(  )
A.室温B.0℃左右C.50℃左右D.100℃左右

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.探索PH对H2O2酶活性的影响,正确的操作顺序应该是(  )
①在三支试管中各加入等量新鲜的肝脏研磨液  
②在三支试管中各加入等量H2O2溶液 
③分别向三只试管注入等量适量的清水、1mol/L 的HCL溶液、1mol/L的NaOH溶液  
④观察三支试管中气泡的产生速率.
A.①②③④B.①③②④C.②①③④D.②③①④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是体育运动对学习记忆的促进作用与BDNF(蛋白质类神经营养因子)关系的图解(示部分过程).请据图回答问题.

(1)突触小泡中的b物质是神经递质,该物质通过胞吐方式进入突触间隙,作用于突触后膜,使兴奋在神经元之间只能单向传递.
(2)运动应激能促进a过程,a过程是指BDNF基因的表达(或转录与翻译),BDNF的释放依赖于细胞膜具有流动性.
(3)若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体,将导致突触间隙内b的数量减少.
(4)有实验表明,水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强;大鼠学习记忆受损后       突触蛋白表达水平下降.图中c是突触蛋白,它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况.由此推测,长期记忆可能与新突触的建立有关.

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同步练习册答案