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    下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（　　）
    A、内环境稳态有利于酶促反应的正常进行
    B、内环境稳态需要由机体内各种调节机制所维持
    C、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
    D、当血液的成分相对稳定时，内环境的各种理化性质均保持不变
    考点：内环境的理化特性
    专题：
    分析：人体内环境包括血浆、组织液、淋巴．内环境稳态的实质是内环境的成分和理化性质处于动态平衡．内环境的理化性质包括：渗透压、酸碱平衡、温度等．
    解答： 解：A、酶需要适宜的温度和PH，因此内环境稳态有利于酶促反应的正常进行，A正确；
    B、内环境稳态需要神经系统、内分泌系统和免疫系统共同维持，B正确；
    C、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，C正确；
    D、当血液成分相对稳定时，内环境各种理化性质仍然会一定范围内发生改变，如体温会随环境温度改变而出现波动，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查了内环境稳态的相关知识，要求考生能够掌握内环境稳态的调节机制以及生理意义；明确内环境各种理化性质会一定范围内发生改变，并不是恒定不变的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程，图乙表示该系统中部分生物间的食物关系．请据图分析回答：

    （1）该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，这属于群落的
     
    演替．从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有自我调节能力，这种调节能力的基础是
     
    ．
    （2）图乙中的生物对应图甲中的
     
    （用字母表示）．
    （3）若植食性动物粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则该植食性动物的同化量可表示为
     
    ．若杂食性动物的食物中草占
    1
    3
    ，则其体重增加30kg，需消耗草
     
    kg（能量传递效率按10%计算）．
    （4）若图示丙虚线框中的种群及相互间的关系如右图所示，假设E种群中的能量是5.8×109 kJ，其中有1.3×109 kJ的能量传递给B种群．若能量的传递效率为10%～20%，则A种群的能量至少是
     
    kJ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列过程，不可能在如图c区细胞中发生的是（　　）
    A、mRNA从核孔出来进入细胞质，与核糖体结合
    B、核糖体正在合成DNA聚合酶
    C、细胞板由细胞中央向四周扩散，逐渐形成了新的细胞壁
    D、原生质层与细胞壁逐渐分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在探究性学习中，为了研究成果的信息共享，重要的一步是（　　）
    A、提出假设B、设计实验
    C、得出结论D、表达与交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    核酸分为DNA和RNA，其分类依据主要是（　　）
    A、五碳糖不同
    B、含氮碱基不同
    C、核苷酸链条数不同
    D、核苷酸的数目不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蓝藻能进行光合作用是因为其具有（　　）
    A、叶绿体和细胞壁
    B、线粒体和拟核
    C、核糖体和细胞核
    D、叶绿素和藻蓝素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物细胞有丝分裂区别于植物细胞有丝分裂的特点（　　）
    A、核膜、核仁消失
    B、中心粒周围发出星射线
    C、形成纺锤体
    D、着丝点分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为a、b、c、d四个不同种食叶昆虫的数量随山体海拔高度变化的示意图．据图分析，下列叙述正确的是（　　）
    A、海拔3000米处的物种均匀度低于海拔2000米处
    B、b数量随海拔高度的变化不能体现该物种的遗传多样性
    C、海拔3000米处，b、c数量差异是生物与生存环境相互作用的结果
    D、海拔4000米处，a、b、c、d的数量差异体现遗传多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于内环境稳态实例的是（　　）
    A、HCO
     
    -
    3
    与HPO
     
    2-
    4
    等离子共同作用，维持血浆pH在7.35～7.45之间
    B、人体内的吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞
    C、进行高强度的体育锻炼一星期，肌细胞内肌蛋白的含量基本不变
    D、剧烈运动出很多汗后，上厕所的次数会比平时少

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