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    下列有关酶的实验设计思路正确的是（ ）

    A．利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响

    B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林试剂验证酶的专一性

    C．利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和带火星的卫生香可研究酶的高效性

    D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对酶活性的影响

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是表示某生物有丝分裂过程中核DNA含量变化的曲线，下列关于曲线各段的描述不正确的是（　　）
    A．若A是分裂间期，B到E是分裂期，则ab段比cf段经历的时间短
    B．若B到E是分裂期，则b段是DNA复制时期
    C．若E表示的是分裂末期，则e段的核DNA含量和c、d段的相同
    D．若A到E是一个完整的细胞周期，则c段表示的是分裂前期

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省菏泽市高一上期中生物A卷（解析版） 题型：选择题

    自然界生物种类复杂多样，鸟在空中飞翔、鱼在水中遨游，虽然它们形态各异、习性不同，但其体内物质的基本组成相似．它们细胞中含量最多的有机物都是（ ）

    A．水 B．糖类 C．脂肪 D．蛋白质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏石嘴山市高三上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞分裂的叙述中，正确的是（ ）

    A．细胞分裂一定有DNA的复制

    B．细胞分裂一定有细胞周期

    C．细胞分裂一定有同源染色体的配对

    D．细胞分裂一定有纺锤体的出现

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏石嘴山市高三上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋．当给予某种药物后，再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同．这是由于该药物（ ）

    A．抑制了突触小体中递质的合成

    B．抑制了突触后膜的功能

    C．与递质的化学结构完全相同

    D．抑制了突触前膜递质的释放

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯市西部四校高二上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    甲、乙两个水池中各有一个由5个物种构成的食物网，如图所示，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对平衡状态．请据图回答：

    （1）每个水池生态系统中有 条食物链，流经该生态系统的总能量来自 所固定的太阳能．

    （2）假如鲫鱼的食物来自绿藻，来自轮虫．且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%．如果鲫鱼种群增加的能量为200kJ，那么其中来自绿藻和轮虫的能量分别为 kJ和 kJ．

    （3）为增加甲水池生态系统的多样性，向池中引种了大量浮萍，一段时间后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡．水草死亡的最主要原因是缺少 ．轮虫死亡的主要原因是缺少 ．

    （4）为促进生物量的增加，乙池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他 4 种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少 ．不久，绿藻也大量死亡，水体发臭，导致水体发臭的生物因素是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯市西部四校高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某一生态系统的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式．下列叙述正确的是（ ）

    A．Ⅰ是初级消费者 B．Ⅳ为分解者

    C．E1为太阳能，E2为热能 D．能量可在食物链中循环利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：

    （1）图中①过程是消化吸收，⑤过程进行的场所是细胞质基质和线粒体．
    ③⑥⑦代表的物质分别是脂肪等非糖物质、糖原、脂肪和某些氨基酸．
    （2）正常糖代谢水平，血糖浓度为0.8-1.2g/L，血糖平衡的调节中，能够降低血糖的激素有胰岛素，升高血糖的激素有胰高血糖素和肾上腺素．某人血糖浓度长期高达185mg/dL，一部分血糖通过④排出体外，因此，此人可能患糖尿病．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯市西部四校高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能．现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（ ）

    A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

    B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

    C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏

    D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏

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