(9分)以下是几种不同育种方法示意图,据图回答:
⑴图中AD表示的育种方法的原理是 ,为了克服远源杂交的高度不育性,常利用 的原理,通过 (填字母)过程可获得可育的人工多倍体。
⑵杂种优势在抗逆性等方面明显优于纯种亲本。马铃薯、甘薯等作物,生产上只要选择那些具有杂种优势的优良品种进行 ,就可以保留其杂种优势。玉米、小麦等作物的杂种优势一般只能利用F1,F2开始就会出现 现象,为减少每年均需制种的工作量,可利用 技术,将F1的体细胞通过培养得到大量的杂种幼苗。
⑶现有水稻的纯系品种AArr(无芒易感病)和aaRR(有芒抗病),两对相对性状独立遗传。为培育无芒抗病的品种,若采用ABC表示的育种方法,用遗传图解表示从F1开始的育种程序,并作相应的文字说明(3分)。
科目:高中生物 来源:101网校同步练习 高三生物 人民教育出版社(新课标 2002审查) 人教版 题型:071
以下是五种不同育种方法示意图,请据图回答:
(1)图中A→D表示的育种方法的原理是________,A→B→C表示的育种方法与A→D的相比较,其优越性在于________________。
(2)图中E过程对种子或幼苗进行相关处理的最佳作用时期是________,请列举一种能引起E过程变化的化学物质________________;F过程最常用的一种化学试剂的作用原理是________________。
(3)图中G→J过程中涉及到的生物技术有________________,该育种方法与前面几种育种方法相比较,具有的优点是________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
32.(14分)图22中,甲、乙是几种不同育种方法的示意图。
Ⅰ.图甲中D和d、E和e两对等位基因分别位于两对同源染色体上,据图回答相关问题。
(1)图甲中包含的育种方法有 。
(2)②③过程通过 的手段,选择并获得纯合新品种。
(3)④过程中必然发生的可遗传变异是 。
Ⅱ.科学家采用图乙所示过程,培养出适应高寒地区生长的八倍体小黑麦。据图回答下列问题。
(1)科学家用黑麦和普通小麦进行杂交,目的是 。
(2)黑麦和普通小麦的杂交后代,不育的原因是 。
(3)过程B中采用的方法是 。
(4)图乙育种方法的原理是 。
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科目:高中生物 来源:2010—2011学年浙江省杭州外国语学校高二年级下学期期中考试生物试卷(文科) 题型:综合题
以下是五种不同育种方法示意图,请据图回答:
(1)图中AD表示的育种方法的原理是 ▲,ABC表示的育种方法与AD的相比较,其优越性在于 ▲ 。
(2)图中E过程对种子或幼苗进行相关处理的最佳作用时期是 ▲ ;F过程最常用的一种化学试剂的作用原理是 ▲ 。
(3)图中GJ过程中涉及到的生物技术有 ▲ ,该育种方法与前面几种育种方法相比较,具有的优点是 ▲ 。
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科目:高中生物 来源:2010—2011学年浙江省杭州外国语学校高二年级下学期期中考试生物试卷(文科) 题型:综合题
以下是五种不同育种方法示意图,请据图回答:
(1)图中AD表示的育种方法的原理是 ▲,ABC表示的育种方法与AD的相比较,其优越性在于 ▲ 。
(2)图中E过程对种子或幼苗进行相关处理的最佳作用时期是 ▲ ;F过程最常用的一种化学试剂的作用原理是 ▲ 。
(3)图中GJ过程中涉及到的生物技术有 ▲ ,该育种方法与前面几种育种方法相比较,具有的优点是 ▲ 。
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